01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - Über das ZfL ...

Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtPHF-soz-WPF1 Modulverantwortliche(r)Prof. Dr. Barbara HölscherSoziologische Reflexion und soziale Ungleichheit2 Studiengang Status2-Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP)3 Zugangsvoraussetzungen TurnusWahlpflicht(alternativ zur Philosophie und Pädagogik)- jährlich, im Sommersemester4 Semesterlage Dauer LP / Workload2. Semester 1 Semester 5 LP / 150 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit LP, Präsenzzeit, Gruppengröße und StatusEigenständige Pflichtlektüre: Gesellschaft begreifenVorlesung:Sozialstruktur moderner Gesellschaften6 Lehrinhalte1. Eigenständige Pflichtlektüre1 LP, Pflicht4 LP, 2 SWS, max. 350 Wahlpflichtfach-Studierendemöglich, Pflicht- Einführung in allgemeine Grundbegriffe und theoretische Konzepte der Soziologie, die für die Lehramtspraxis bedeutsam sind und der Vorbereitung oder auch dem Parallelstudium zur Vorlesung "Sozialstrukturmoderner Gesellschaften" dienen. Grundlegend ist hierbei: Herbert Willems (2008, 2 Bände). Weiterwird empfohlen: Abels (2009, 2 Bände), Joas (2007).2. Vorlesung: Sozialstruktur moderner Gesellschaften- Einführung in die Grundbegriffe und grundlegenden Konzepte der sozialen Ungleichheit und der Sozialstrukturanalysesowie der Lebensstilforschung, auch im internationalen Vergleich7 Lernziele1. Eigenständige Wahlpflichtlektüre:Die Studierenden- kennen die wichtigsten soziologischen Grundbegriffe (Kompetenz I),- erkennen und verstehen die soziologische Perspektive (Kompetenz II),- erkennen und verstehen die Bedeutung von soziologischer Theorie und wissenschaftlicher Methodenund Techniken für praktische Problemfelder im Anwendungsgebiet Schule und Bildung (Kompetenz IIund IV).2. Vorlesung: Sozialstruktur moderner GesellschaftenDie Studierenden- kennen grundlegende Theorien und methodische Aspekte zur sozialen Ungleichheit (Klasse, Schicht,Milieu, Lebensstil, aber auch Szenen) (Kompetenz I),- erkennen und verstehen die strukturellen und handlungsrelevanten Bedingungen, entlang deren sichMenschen als gleich oder ungleich wahrnehmen, bewerten und behandeln (Kompetenz II),- erkennen und verstehen die Bedeutung soziologischer Konzepte sozialer Ungleichheit für die Mechanismender Vergemeinschaftung und der Vergesellschaftung, der sozialen Integration oder Ausgrenzung,also für Inklusions- und Exklusionsprozesse, die unter anderem zentral im Schulalltag stattfinden(Kompetenz II und IV).8 PrüfungsleistungenModulprüfung in der Vorlesung9 LiteraturempfehlungenKlausur (Multiple Choice) – benotet100