01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - Über das ZfL ...

Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtMNF-Geogr-621 Verantwortliche(r)Prof. Dr. Wilfried HoppeGeographie2 Studiengang Status2-Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP)Lehrveranstaltung(en) im Praxismodul 23 Zugangsvoraussetzungen TurnusErfolgreiche Teilnahme Modul Fachdidaktik65Pflichtim Fach Geographiejährlich, im Wintersemester4 Semesterlage Dauer LP / Workload5. Semester 1 Semester 3 von 10 LP / 90 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit Präsenzzeit, Gruppengröße und Statusa) Übung:Planung und Analyse von Geographieunterrichtb) Übung:Geographiedidaktische Begleitung des dreiwöchigen SchulpraktikumsLehrforma) Lehrgespräche und Übungen mit begleitendem eigenverantwortlichen Lernenb) begleitetes problemorientiertes und situiertes LernenMedien / Arbeitsformen1 SWS, 55 Teilnehmer in 2 Parallelveranstaltungen,Pflicht2 SWS, 55 Teilnehmer in 2 Parallelveranstaltungen,PflichtLehrgespräche mit Folienpräsentationen und computerunterstützter Visualisierung; Unterrichtsentwürfeund unterrichtspraktische Übungsmaterialien; klassische und neue Medien des GeographieunterrichtsArbeitsaufwand: Präsenz / Eigenstudiuma) Präsenz (1 SWS = 15 h); Eigenstudium und Lernen im sozialen Austausch 15 hb) Präsenz (2 SWS) und begleitetes problemorientiertes und situiertes Lernen 30 h; Eigenstudium undLernen im sozialen Austausch 45 h6 LehrinhalteDas Modul vermittelt Praxisbezüge zum Unterricht in der Sekundarstufe I und IIa) Übung- Unterrichtsprinzipen und ihre Relevanz im Geographieunterricht- Entwicklung von Lehrplänen zum Geographieunterricht- Begründung, Klassifizierung und Operationalisierung von Lehr- und Lernzielen sowie Kompetenzen/Bildungsstandardsdes Geographieunterrichts- Lerntheoretische und entwicklungspsychologische Aspekte fachdidaktischer Entscheidungen- fachspezifische Aspekte von Unterrichtsmethoden und Formen der Lern- und Lehrorganisation- besondere Unterrichtsformen im Geographieunterricht- Einsatz klassischer und neuer Medien im Geographieunterrichtb) Übung- Planung von Geographieunterricht- kriteriengeleitete Beobachtung von Geographieunterricht, Durchführung und Analyse von Unterrichtsversuchen7 Lernziele / KompetenzenLernziele:Die Studierenden sollen erste Grundsätze der Beobachtung, Planung, Gestaltung, Durchführung und Analysevon Geographieunterricht kennen und anwenden können.Kompetenzen:Sie entwickeln die Fähigkeit zur kritierienorientierten Beobachtung, Planung, Durchführung und Evaluationvon Geographieunterricht auf Basis von Unterrichtsprinzipien und Geographischen Bildungsstandards