01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - Über das ZfL ...

Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtPHF-span-FD21 Verantwortliche(r)StR Beatriz Ilardia LorentzenSpanisch2 Studiengang Status2-Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP)Lehrveranstaltung(en) im Praxismodul 23 Zugangsvoraussetzungen TurnusPraxismodul 1 und PHF-span-FD1Pflichtim Fach Spanischjährlich, im Wintersemester4 Semesterlage Dauer LP / Workload5. Semester 1 Semester 3 von 10 LP / 90 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit Präsenzzeit, Gruppengröße und StatusPlanung, Durchführung und Analyse von Unterricht im Fach Spanisch(Übung)6 Lehrinhalte2 SWS, 40 Personen, Pflicht- Methodische Konzeptionen des Spanischunterrichts (Möglichkeiten einer Lektionseinführung)- Lehrplanbezogene Planung von Unterricht (Auswahl der Inhalte, Auswahl der Methoden und Medien,Formulierung der Lehr- und Lernziele, Analyse der Rahmenbedingungen, Einschätzung von Lerngruppenund Lernvoraussetzungen)- Didaktische Analyse von fachbezogenen Praxisfeldern- Analyse und Bewertung von Lehrmitteln im Fach Spanisch- Beobachtung von Unterricht (Hospitation)- Durchführung und Nachbereitung von Spanischunterricht7 LernzieleDie Studierenden- sind zur fachbezogenen Reflexion und didaktischen Rekonstruktion von Fachinhalten fähig (KompetenzI),- sind zur fachbezogenen Kommunikation und adressatengerechten Vermittlung von Fachinhalten fähig(Kompetenzen I, II),- können auf der Basis einer didaktischen Analyse Spanischunterricht sach- und fachgerecht planen,durchführen und evaluieren (Kompetenzen II, III).8 PrüfungsleistungenPlanung, Durchführung und Analyse von Unterricht im Fach Spanisch(Übung)9 Literaturempfehlungenkumulative Ausarbeitung und abschließendePräsentation eines Stundenentwurfs,8-10 Seiten (benotet)ALTMANN, W./VENCES, U. (Hg.): Vom Lehren und Lernen: neue Wege der Didaktik des Spanischen. Berlin²2003BAUSCH, K.-R./CHRIST, H./KRUMM, H.-J. (Hg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen 4 2003COLLES, L.: Enseigner le français, l'espagnol et l'italien : les langues romanes à l'heure des compétences.Bruxelles 2003KRETSCHMER, H./STARY, J.: Schulpraktikum : eine Orientierungshilfe zum Lernen und Lehren. Berlin ³2002VOIGT, B. (Hg.): Spanischunterricht heute: Beiträge zur spanischen Fachdidaktik. Bonn 199880