01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - Über das ZfL ...

Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtPHF-gesc-FD11 Verantwortliche(r)Prof. Dr. Manfred HanischGeschichte2 Studiengang Status2-Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP)Lehrveranstaltung(en) im Modul Fachdidaktik3 Zugangsvoraussetzungen Turnus38Pflichtim Fach Geschichte- jährlich, im Sommersemester4 Semesterlage Dauer LP / Workload4. Semester 1 Semester 2,5 von 5 LP / 75 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit Präsenzzeit, Gruppengröße und StatusGrundlagen fachbezogenen Lehrens und Lernens im Fach Geschichte(Seminar)6 Lehrinhalte2 SWS, 25 Personen, Pflicht- Fachdidaktische Theorien und Modelle (Historisches Lernen, Identitätsbildung, Geschichtsbewusstsein,Geschichtskultur)- Fachdidaktische Prinzipien und Methoden (Handlungsorientierung, Interkulturelles Lernen, Problemorientierung,Gegenwarts- und Zukunftsbezug, Multiperspektivität)- Besonderheiten Historischen Lehrens und Lernens und ihre Umsetzung in den Lehrplänen der allgemeinbildendenSchulen in Schleswig-Holstein.Die Lehrveranstaltung soll darüber hinaus einen Einblick in das Selbstverständnis der Geschichtsdidaktikgeben und dazu befähigen, Kommunikationsprozesse zwischen Gesellschaft, Fachwissenschaft undFachdidaktik (Medien der „Geschichtskultur“) zu analysieren.7 LernzieleDas Grundlagenmodul „Einführung in die Fachdidaktik Geschichte“ hat zum Ziel, in Gegenstand und Arbeitsweiseder Didaktik des Faches Geschichte einzuführen. Dabei werden in deduktiver Vorgehensweisedie drei Dimensionen Norm, Reflexion und Empirie thematisiert und gefragt: Was sollte Geschichtsdidaktikleisten? Was kann sie leisten?, um abschließend zu fragen, was sie tatsächlich leistet.Die Studierenden- kennen verschiedene fachdidaktische Theorien und Modelle und beurteilen diese mit Blick auf die ersteBegegnung mit der Unterrichtspraxis (Kompetenz I),- reflektieren die Bedeutung und Geschichte des Faches Geschichte und seiner Didaktik,- können fachbezogene kommunizieren und Fachinhalte adressatengerecht vermitteln (Kompetenzen I,II),- kennen und reflektieren die Zielsetzungen und den Lehrplan des Fachs Geschichte in der SekundarstufeI und II (Kompetenz I).8 PrüfungsleistungenGrundlagen fachbezogenen Lehrens und Lernens im Fach Geschichte(Seminar)9 LiteraturempfehlungenHausarbeit (10-12 Seiten) (benotet)BERGMANN, K. u.a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik. Seelze-Velber 1997GIES, H.: Geschichtsunterricht. Ein Handbuch zur Stundenplanung. Stuttgart 2004GÜNTHER-ARNDT, H. (Hg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin 2 2005MAYER, U./PANDEL, H.-J./SCHNEIDER, G. (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht.Schwalbach/Ts. 2004PANDEL, H.-J.: Geschichtsunterricht nach Pisa. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula.Schwalbach/Ts. 2005PANDEL, H.-J./ SCHNEIDER, G. (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 2010ROHLFES, J.: Geschichte und ihre Didaktik. Göttingen 1997RÜSEN, J.: Lebendige Geschichte. Grundzüge einer Historik III: Formen und Funktionen des historischen