01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - ÃƒÂœber das ZfL ...

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Modulhandbuch LehrerbildungPrüfungsleistungen des Profils Lehramt2.3 Modul Psychologie: Psychologie des Lehrens und LernensPHF-psych-PMPsychologie des Lehrens und LernensSemesterlage Dauer Status Zugangsvoraussetzung LP / Workload2. und 3. Semester 2 Semester Pflicht - 10 LP / 300 StundenLehrveranstaltung(en) Lehrform SWS LP Status Prüfungsleistung(en) Bewertungsart WichtungPsychologie des Lehrens und Lernens I Vorlesung 2 2,5 PflichtPsychologie des Lehrens und Lernens II Vorlesung 2 2,5 Pflichtgemeinsame Klausurzu beiden VorlesungenVertiefungsseminar zu den Vorlesungen Seminar 2 5 Pflicht Klausur/Hausarbeit/Portfolio/Referat/Zusammenfassungenbenotetbestanden-2.4 Wahlpflichtmodul: Reflexion und UrteilskraftPHF-phil-WPFPhilosophische Reflexion und ethische UrteilskraftSemesterlage Dauer Status Zugangsvoraussetzung LP / Workload1. bis 3. Semester 1 oder 2 Semester WPF - 5 LP / 150 StundenLehrveranstaltung(en) Lehrform SWS LP Status Prüfungsleistung(en) Bewertungsart WichtungEinführung in die Philosophie oder Ethik Vorlesung 2 2 Pflicht Teilnahme -Philosophisch-ethische Problemstellungen Seminar 2 3 Pflicht Essay (ca. 6 Seiten) benotet 100 %PHF-soz-WPFSoziologische Reflexion und soziale UngleichheitSemesterlage Dauer Status Zugangsvoraussetzung LP / Workload2. Semester 1 Semester WPF - 5 LP / 150 StundenLehrveranstaltung(en) Lehrform SWS LP Status Prüfungsleistung(en) Bewertungsart WichtungGesellschaft begreifeneigenstd.Pflichtlektüre- 1 Pflicht- -Sozialstruktur moderner Gesellschaften Vorlesung 2 4 Pflicht Klausur (Multiple Choice) benotet 100 %13
Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtD. Modulbeschreibungen des Profils Lehramt1. Bachelor-Studium1.1 Bildungswissenschaftliches EingangsmodulPHF-paed-BEL1 Modulverantwortliche(r)Prof. Dr. Birgit BrouërBildungswissenschaftliches Eingangsmodul2 Studiengang Status2- Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP) Pflicht3 Zugangsvoraussetzungen Turnuskeine4 Semesterlage Dauer LP / Workloadjährlich, VL im Wintersemester1. und ggf. 2. Semester 1 bis 2 Semester 5 LP / 150 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit LP, Präsenzzeit, Gruppengröße und StatusVorlesung:Grundlagen der Lehrerbildung ISeminar:Grundlagen der Lehrerbildung II2 LP, 2 SWS, max. 800 Studierendepro Vorlesung, Pflicht3 LP, 2 SWS, max. 30 Studierendepro Seminar, Pflicht6 Lehrinhalte- Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft: Bildung, Erziehung, Sozialisation- Aufbau und Wandel des deutschen Schulsystems- Beruf und Rolle einer Lehrperson- Lernen und Entwicklung- Didaktik und Methodik des schulischen Unterrichts- Merkmale guten Unterrichts- Medienbildung7 LernzieleDie Studierenden- kennen die erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffe und können sie im Hinblick auf ihre zukünftigeRolle als Lehrperson kritisch reflektieren (Kompetenz I),- kennen den grundsätzlichen Aufbau des deutschen Schulsystems und können die Rolle von Lehrpersonenim Rahmen der Schulentwicklung reflektieren (Kompetenz II),- analysieren ihre eigenen Vorstellungen über den Beruf einer Lehrperson und vergleichen sie mit denaktuellen Ansätzen der Lehrprofessionalisierungsforschung (Kompetenz III),- erkennen Kernkompetenzen einer Lehrperson und reflektieren für sich selbst, wie sie diese Kompetenzenerwerben können (Kompetenz IV),- können unterschiedliche Lern- und Entwicklungstheorien miteinander vergleichen (Kompetenz V),- kennen verschiedene didaktische Modelle und können beschreiben, wie sich diese methodisch umsetzenlassen (Kompetenz VI),- erwerben Grundkenntnisse in den Bereichen Diagnostik, Beratung, Motivation und Medienbildung undreflektieren diese mit Blick auf ihre zukünftige Rolle als Lehrperson (Kompetenz VII),- erwerben Grundkenntnisse im Bereich der Empirischen Bildungsforschung und können wenig komplexeempirische Ergebnisse interpretieren (Kompetenz VIII).8 PrüfungsleistungenModulprüfung im Rahmen des Seminars (bestanden)Präsentation und schriftliche Ausarbeitung(Umfang 5 Seiten)14
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