01-Modulhandbuch-Profil Lehramt-WiSe12-13 - Über das ZfL ...

Modulhandbuch LehrerbildungModulbeschreibungen des Profils LehramtTHF-theol-FD21 Verantwortliche(r)Dr. Gabriela Muhl / Prof. Dr. Uta Pohl-PatalongEvangelische Religionslehre2 Studiengang Status2-Fächer-Bachelor Profil Lehramt (30 LP)Lehrveranstaltung(en) im Praxismodul 23 Zugangsvoraussetzungen TurnusPraxismodul 1 und PHF-theo-FD1Pflichtim Fach Ev. Religionjährlich, im Wintersemester4 Semesterlage Dauer LP / Workload5. Semester 1 Semester 3 von 10 LP / 90 Stunden5 Lehrveranstaltung(en) mit Präsenzzeit, Gruppengröße und StatusPlanung, Durchführung und Analyse von Unterricht im FachEvangelische Religionslehre (Seminar)6 Lehrinhalte2 SWS, max. 30 Personen, Pflicht- Rahmenbedingungen und praktische Erfordernisse des evangelischen Religionsunterrichts und desLehrplans- Unterrichtsbeobachtung (Hospitation)- Konkrete Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit sowie einer Unterrichtsstunde- Theorie- und kriteriengeleitete Analyse und Reflexion von Unterrichts- Das besondere Profil der Religionslehrerin/des Religionslehrers- Die Frage nach der persönlichen beruflichen Orientierung, nach den eigenen Fähigkeiten und Grenzensowie Möglichkeiten zu ihrer Weiterentwicklung.7 LernzieleDie Studierenden- sind zur didaktischen Reflexion von Fachinhalten befähigt (Kompetenzen I, II),- können auf der Basis einer didaktischen Analyse lehrplankonform planen (Kompetenz II),- können geplanten Unterricht adressaten- und situationsgerecht durchführen (Kompetenzen II, III),- analysieren und reflektieren beobachteten Unterricht wie ihre eigenen Unterrichtsversuche (KompetenzenII, III, V),- setzen sich mit ihrer Rolle als künftiger Religionslehrer/künftige Religionslehrerin auseinander und begreifensie als bleibende Aufgabe (Kompetenz V).8 PrüfungsleistungenPlanung, Durchführung und Analyse von Unterricht im FachEvangelische Religionslehre (Seminar)9 LiteraturempfehlungenStundenentwurf (benotet)HALBFAS, H.: Religionsunterricht in Sekundarschulen. Lehrerhandbuch 10. Düsseldorf 1997KLIPPERT, H.: Lehrerbildung: Unterrichtsentwicklung. und der Aufbau neuer Routinen. Weinheim, Basel2004Sonstige AngabenDie Studierenden werden bei ihren schulpraktischen Vorbereitungen unterstützt und bei ihrer Durchführunghospitierend begleitet.63