Generation Vielfalt. - Universität Kassel

110 Region und regionale Mobilität
7.6 Lohnt sich Mobilität?
Welchen Nutzen hat die regionale Mobilität für die Absolventinnen und
Absolventen? In früheren Studien wurde bereits festgestellt, dass sich regionale
Mobilität tendenziell positiv auf die berufliche Situation auswirkt (Rolfes 1996,
Hacket 2009, S. 155f., S. 199). Dies trifft auf mehrere Aspekte zu, die als
Indikatoren für den beruflichen Erfolg gesehen werden können:
Höheres Einkommen: Die Absolventinnen und Absolventen, die für ihre
derzeitige Beschäftigung die Hochschulregion verlassen haben, verdienen
durchschnittlich mehr als die nicht mobilen Absolventinnen und Absolventen
(aufgrund des unterschiedlichen Lohnniveaus wird hier nach Geschlecht und nach
alten und neuen Bundesländern unterschieden):
In den alten Bundesländern verdienen männliche Absolventen durchschnittlich
elf Prozent mehr, in den neuen Bundesländern sogar 18 Prozent.
Bei den Absolventinnen fallen die Unterschiede etwas geringer aus, aber auch
sie verdienen mehr: in den alten Bundesländern neun Prozent, in den neuen
Bundesländern sechs Prozent (die Unterscheidung nach Bundesländern bezieht
sich auf das Bundesland der derzeitigen Beschäftigung).
Ausbildungsadäquate Beschäftigung: Die mobilen Absolventinnen und
Absolventen schätzen die Angemessenheit der beruflichen Tätigkeit zur Ausbildung
höher ein als die nicht-mobilen. Die Angemessenheit der beruflichen
Tätigkeit wird von 88 Prozent der Mobilen positiv eingeschätzt, bei den Nicht-
Mobilen sind dies lediglich 83 Prozent (vgl. Tabelle 7.1).
Der positive Effekt der Mobilität auf die Ausbildungsadäquanz fällt bei den
männlichen Absolventen stärker aus als bei den Frauen. 92 Prozent der
männlichen Mobilen haben eine ausbildungsadäquate Beschäftigung, bei den
Nicht-Mobilen trifft dies auf 87 Prozent zu. Bei den Frauen sind 85 Prozent der
mobilen ausbildungsadäquat beschäftigt, bei den nicht-mobilen Frauen sind es 80
Prozent.
Fachnahe Tätigkeit: Auch die Einschätzung, dass die Beschäftigung eine hohe
Affinität zum studierten Fach aufweist, fällt bei den mobilen Absolventinnen und
Absolventen positiver aus. 86 Prozent geben an, fachnahe Tätigkeiten auszuführen,
bei den Nicht-Mobilen sind es 83 Prozent. Diese Tendenz zeigt sich
allerdings nicht bei allen Fächern: Während dieser positive Effekt vor allem bei
den Geistes- und Sozialwissenschaften, Mathematik, Natur- und Rechtswissenschaften
festzustellen ist, ist der Effekt bei Informatik negativ (allerdings
auf einem insgesamt sehr hohen Niveau).