Generation Vielfalt. - Universität Kassel

128 Bachelor - Geht doch
Mehrheitsoption wird, ist nicht eine Frage der Akzeptanz auf Seiten der
Studierenden oder des Beschäftigungssystems, wie wir aus dem internationalen
Vergleich sehen können. Das hängt von der Gestaltung des Schul- und
Hochschulsystems ab. Bleiben wir bei den bisherigen im internationalen Vergleich
engen Definitionen, was ein Bachelor-Studium ist, und relativ geringen
Studienanfänger-Quoten, so wird eben die Mehrheit der universitären Bachelor-
Absolventen weiterstudieren und nach dem Master die Arbeitsplätze füllen, auf
denen man auch früher Absolventen langer Studiengänge eingesetzt hat. Erweitert
man dagegen den Zugang zum Studium, dann werden auch auf vielen
Arbeitsplätzen, auf denen bisher Absolventen höherer beruflicher Bildung tätig
wurden, zunehmend Bachelor-Absolventen tätig werden. Und es werden auch
höhere Quoten von Bachelor-Absolventen berufstätig werden. Das sind dann aber
nicht allein quantitativ-strukturelle Fragen, sondern auch Fragen der curricularen
Gestaltung von Studiengängen, von angestrebten Kompetenzen bei den
Absolventen und von Szenarien der Entwicklung des Beschäftigungssystems auf
dem Weg zu einer „Wissensgesellschaft“.
Die Beschäftigungssituation für Bachelor-Absolventen von Universitäten ist in
Deutschland nicht völlig problemlos, so dass hier auch Verbesserungen machbar
sind. Deutliche Probleme sind lediglich bei Bachelor-Absolventen aus
Mathematik und Naturwissenschaften zu registrieren. Im Vergleich zu den
häufigen Kolportagen, nach denen Bachelor-Absolventen von Universitäten vor
ernsthaften Arbeitsmarktproblemen stehen, sind die bescheidenen, hier
aufgezeigten Probleme marginal.