DIGITALE LERNSZENARIEN IM HOCHSCHULBEREICH
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Digitale Lernszenarien<br />
Demetriadis, Stavros & Pombortsis, Andreas (2007): E-Lectures for Flexible Learning:<br />
a Study on their Learning Efficiency. In: Educational Technology & Society, 10<br />
(2), S. 147-157. URL: http://www.ifets.info/journals/10_2/13.pdf<br />
Dräger, Jörg & Müller-Eiselt, Ralph (2015): Die digitale Bildungsrevolution. Der radikale<br />
Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können. München. Deutsche<br />
Verlags-Anstalt<br />
Ebner, Martin; Köpf, Elly; Muuß-Merholz, Jöran; Schön, Martin; Schön, Sandra &<br />
Weichert, Nils (2015): Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER). Die Situation<br />
von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen<br />
Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung. Berlin: Wikimedia<br />
Deutschland. URL: http://l3t.eu/oer/images/band10.pdf<br />
Ebner, Martin & Schön, Sandra (2013): Offene Bildungsressourcen als Auftrag und<br />
Chance – Leitlinien für (medien-)didaktische Einrichtungen an Hochschulen. In: Gabi<br />
Reinmann, Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.): Hochschuldidaktik im Zeichen von<br />
Heterogenität und Vielfalt. Doppelfestschrift für Peter Baumgartner und Rolf<br />
Schulmeister, S. 7-28. URL:<br />
http://www.bimsev.de/n/userfiles/downloads/festschrift.pdf<br />
Ebner, Martin & Schiefner, Mandy (2009): Digital native students? – Web 2.0-<br />
Nutzung von Studierenden (e-teaching.org-Artikel, 26.1.2009). URL: https://www.eteaching.org/praxis/erfahrungsberichte/StudierendeWeb2.pdf<br />
Ferscha, Alois (2007): Mobile Learning. Editorial. In: Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur<br />
und Bildungstechnologie, 2. Jg., Heft 4, S. 4-11<br />
Fulkerth, Robert (2009): A Case Study from Golden Gate University: Using Course<br />
Objectives to Facilitate Blended Learning in Shortened Courses. In: Journal of<br />
Asynchronous Learning Networks, Jg. 13, Nr. 1, S. 43-54<br />
Gaebel, Michael (2013): MOOCs. Massive Open Online Courses. Brüssel (EUA Occasional<br />
Papers). URL: http://www.eua.be/Libraries/Publication/EUA_Occasional_<br />
papers_MOOCs.sflb.ashx<br />
Gartner (Hrsg.) (2015): Hype Cycle for Education, 2015. Stamford, Connecticut:<br />
Gartner. URL: https://www.gartner.com/doc/3090218/hype-cycle-education-<br />
Grissom, Scott; McNally, Myles F. & Naps, Tom (2003): Algorithm visualization in CS<br />
education: Comparing levels of student engagement. In: SoftVis '03. Proceedings of<br />
the 2003 ACM symposium on Software visualization. New York, NY: ACM, S. 87-94.<br />
URL:<br />
http://dl.acm.org/citation.cfm?id=774846&dl=ACM&coll=DL&CFID=196285902&CF<br />
TOKEN=96611718<br />
Handke, Jürgen (2015): Handbuch Hochschullehre Digital. Leitfaden für eine moderne<br />
und mediengerechte Lehre. Marburg: Tectum<br />
Handke, Jürgen (2014): MOOCs – Vom “Lousy Product” zum Erfolgsmodell. Bonn:<br />
Forschung & Lehre, Nr. 5/2014, S. 356-357<br />
Januar 2016 ǀ Seite 103