DIGITALE LERNSZENARIEN IM HOCHSCHULBEREICH
10v-4qb
10v-4qb
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Digitale Lernszenarien<br />
Johnson, L.; Adams Becker, S.; Estrada, V. & Freeman, A. (2015): NMC Horizon<br />
Report: 2015 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.<br />
URL: http://cdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf<br />
Jungermann, Imke & Wannemacher, Klaus (2015a): Innovationen in der Hochschulbildung.<br />
Massive Open Online Courses an den deutschen Hochschulen. Berlin: EFI<br />
(Studien zum deutschen Innovationssystem). URL: http://www.efi.de/fileadmin/Innovationsstudien_2015/StuDIS_15_2015.pdf<br />
Jungermann, Imke & Wannemacher, Klaus (2015b): MOOCs from the Instructors‘<br />
Perspective. In: Marcel Lebrun, Martin Ebner, Inge de Waard & Michael Gaebel<br />
(Hrsg.): EMOOCs 2015. Proceedings Papers. Mons 2015, S. 81-85. URL:<br />
http://www.emoocs2015.eu/sites/default/files/Papers.pdf<br />
Kebaetse, Masego B.; Nkomazana, Oathokwa & Haverkamp, Cecil (2014): Integrating<br />
eLearning to Support Medical Education at the New University of Botswana<br />
School of Medicine. In: Electronic Journal of e-Learning, 12 (1), S. 43-51. URL:<br />
www.ejel.org/issue/download.html?idArticle=267<br />
Kerres, Michael & Bormann, Mark (2009): Explizites Lernen in Serious Games: Zur<br />
Einbettung von Lernaufgaben in digitale Spielwelten. In: Zeitschrift für E-learning,<br />
Lernkultur und Bildungstechnologie, 4. Jg., Heft 4, S. 23-34<br />
Khawaja, M. Asif (2013): An adaptive e-learning community of practice for mechanics<br />
courses in engineering. Final Report 2013. Sydney, NSW. URL:<br />
http://www.olt.gov.au/system/files/resources/CG10-<br />
1586_Prusty_Report_2013.pdf<br />
Kotturi, Yasmine; Kulkarni, Chinmay; Bernstein, Michael S. & Klemmer, Scott (2015):<br />
Structure and messaging techniques for online peer learning systems that increase<br />
stickiness. In: Proceedings of the Second (2015) ACM Conference on Learning@Scale.<br />
New York: ACM, S. 31-38. URL:<br />
http://d.ucsd.edu/srk/papers/2015/StickyPeerLearningLAS2015.pdf<br />
Lau, Oliver (2015): Tafel ohne Lehrer. In: c’t, Nr. 19, 22. August 2015, S. 156-159<br />
Linga, Praveen & Wang, Chi-Hwa (2014): Flipped class learning in a large class setting.<br />
In: CDTL Brief, Jg. 17, Nr. 1, S. 4-9. URL:<br />
http://www.cdtl.nus.edu.sg/brief/v17n1/pdf/CHWangPLinga.pdf<br />
Love, Betty; Hodge, Angie; Grandgenett, Neal & Swifta, Andrew W. (2014): Student<br />
learning and perceptions in a flipped linear algebra course. In: International Journal<br />
of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 45, Nr. 3, S. 317-324<br />
Martin, Florence; Parker, Michele & Oyarzun, Beth Allred (2013): A Case Study on<br />
the Adoption and use of Synchronous Virtual Classrooms. In: Electronic Journal of e-<br />
Learning, Jg. 11, Nr. 2<br />
Mayrberger, Kerstin (2013): E-Portfolios in der Hochschule – zwischen Ideal und<br />
Realität. In: Damian Miller & Benno Volk (Hrsg.): E-Portfolio an der Schnittstelle von<br />
Januar 2016 ǀ Seite 105