DIGITALE LERNSZENARIEN IM HOCHSCHULBEREICH

Digitale Lernszenarien
9. ANHANG
Ein Lernformat, das wiederholt in Zusammenhang mit digitalisierten Lernformaten
genannt wurde und häufig von der Nutzung digitaler Komponenten geprägt ist,
ohne im Engeren digitalisiert zu sein, sind Lernsituationen im Makerspace. Daher
wird dieses Lernformat im Anhang vorgestellt.
Makerspace
Neben den Lernformaten, die selbst teilweise digitalisiert sind und sich beispielsweise
digitaler Lernplattformen, Desktop-Software, Webapplikationen oder mobiler
Apps bedienen, werden digitale Komponenten auch in Lernformaten genutzt, die in
stationären Lernräumen durchgeführt werden. Dies gilt insbesondere für den
„Makerspace“ (auch „FabLab“ für fabrication laboratory) als Arbeits- und Lernumgebung,
in der Technologien wie 3-D-Druckern, Robotik oder webbasierten 3-D-Modellierungstools
eine zentrale Rolle zukommt. Makerspaces stellen einen physischen,
häufig offenen Raum mit Werkstatt-Charakter dar, in dem sich an Handwerk,
Technologie, Wissenschaft oder digitaler Kunst interessierte Personen treffen, Wissen
über bestimmte Herstellungstechniken aneignen und über diese austauschen
und gemeinsam oder allein an eigenen Projekten arbeiten können.
Makerspaces stellen ihren Nutzenden oder Mitgliedern Arbeitsflächen und -geräte
zur Verfügung. Dabei kann es sich z. B. um eine Maschinen-, Metall- oder Holzwerkstatt
mit 3-D-Drucker, Laser-Sinter-Drucker, Laser- oder Wasserstrahlschneider,
computergesteuerte Fräswerkzeuge, Geräte zur Kunststoffverarbeitung, Textilmaschinen
oder Video-Equipment handeln. Manche Makerspaces bieten Schwerpunktbereiche
für Robotik oder Künstliche Intelligenz an. In Makerspaces können
auch alte Geräte zerlegt und wiederverwertet oder Ersatzteile produziert werden.
Das Ziel vieler Nutzender ist, mit eigenen Mitteln technische oder handwerkliche
Probleme zu lösen, ohne auf kommerzielle Spezialisten angewiesen zu sein. Die
Makerspaces sind in den 2000er Jahren in den USA in Zusammenhang mit der
„Maker Culture“ entstanden, einer sozialen Bewegung und Do-It-Yourself-Kultur,
die angesichts sinkender Kosten für das individuelle Herstellen einzelner Produkte
im Zuge neuer Formen der digitalen Produktion (z. B. durch Einsatz von 3-D-Druckern)
rasch an Popularität gewann. Der Namensgeber der Bewegung, Dale
Dougherty, gründete 2005 das „Make Magazine“ und 2006 die „Maker Faire“ als
Foren des Austauschs für eine wachsende Gruppe von Hobbyproduzierenden und
Heimwerkerinnen und Heimwerkern, die sich zu einer vollwertigen Industrie en
miniature entwickelte.
Januar 2016 ǀ Seite 111