Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken - Netzwerk

LERNENDE REGIONEN Vor Ort in den Regionen: 19 Modelle und ihre Erfolge
können. Auf der ersten Ebene wird ein Konzept für Führungskräfte
entwickelt, welches in einer Workshopreihe Informationen
zu einer altersgerechten Personalentwicklung und Arbeitsgestaltung
sowie zum Wissensmanagement liefert. Auf der
zweiten Ebene sind die Adressaten Beschäftigte ab 55 Jahren,
die über wirtschaftliche, medizinische und psychologische
Aspekte des Älterwerdens und damit im Zusammenhang stehende
Handlungsmöglichkeiten informiert werden sollen.
Neben den zielgruppen- und situationsspezifischen Ansätzen
unterstützt auch eine neutrale und trägerunabhängige Bildungsberatung
Übergangsprozesse, liefert darüber hinaus aber
auch Orientierung und Hilfestellung in allen lern- bzw. bildungsbezogenen
Fragen. Ein wichtiges Instrument ist in diesem Zusammenhang
die Datenbank des Bildungsnetzes Hessen-West,
welche die Bildungsangebote der Regionen Wiesbaden, Limburg-Weilburg
und Rheingau-Taunus bündelt.
Wie vielseitig und herausfordernd die Aufgaben in der Bildungsberatung
sein können, schildert die Bildungsberaterin
Susanne Vogel mit dem folgenden Fall: Frau O., eine aus Russland
stammende Lehrerin für Russisch und Literatur, sei vom
Jobcenter an sie verwiesen worden. Die Beratungsstelle habe
geklärt, dass eine Teilanerkennung des Studiums von Frau O.
möglich sei, habe spezielle Qualifizierungsmöglichkeiten für
Spätaussiedler und Russlanddeutsche bei der Otto-Benecke-Stiftung
ausfindig gemacht, habe sie bei der Bewerbung für das
Ergänzungsstudium „Interkulturelle Beratung“ sowie einen
Fachsprachkurs und einen EDV-Kurs unterstützt, habe eine Praktikumsstelle
beim Jugendmigrationsdienst vermittelt und das
Jobcenter überzeugt, dass ihre Deutschkenntnisse durch Einzelunterricht
verbessert werden könnten. Im Ergebnis werde Frau
O. am Ende des Jahres ihr von der Otto-Benecke-Stiftung gefördertes
Ergänzungsstudium abgeschlossen haben.
Die Arbeit der Lernenden Netzwerk-Region Rheingau-Taunus
findet allseits Anerkennung. Wirtschaftsförderer Achim
Staab hebt das gut strukturierte Netzwerkmanagement hervor,
die klaren Strukturen, das schnelle und präzise Handeln. Hans
Jörg Vogel vergibt die Attribute „professionell“ und „gewissenhaft“.
„Nie habe ich jemanden so konsequent bei der Sache gesehen
wie hier“, betont der aktuelle VHS-Vorsitzende und
ehemalige Vorsitzende des Gewerbevereins Taunusstein. Der
Schulleiter der Beruflichen Schulen Untertaunus Hans-Jürgen
Sommer re gistriert für seine Einrichtung durch die Kooperation
im Netzwerk eine Öffnung zur Region: „Damit sichern wir auch
die Qualität unseres Kerngeschäfts.“ Und VHS-Geschäftsführerin
Brigitte Harder verweist auf die politische Unterstützung, die
das Netzwerk allseits erhalte. Das Interesse an den Erfolgen
der Lernenden Region zeigt sich auch darin, dass die Stadt
Geisenheim in der Vertiefungsphase des Programms in enger
Verknüpfung mit der Lernenden Region ein kommunales
Hand lungskonzept zur Einbettung des Lebenslangen Lernens
in die kommunalen Entwicklungsstrategien zu entwickeln und
umzusetzen. Kern des Projektes ist der Aufbau eines zentralen
Bildungsbüros, das in der Region Lernbedarfe erhebt und Be ­
teiligungsprozesse für die Entwicklung von Bildungsdienst ­
leistungen koordiniert.
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„ Der lokale Bezug ist äußerst wichtig,
er verschafft das Gefühl von Bindung
und Verbundenheit. Das Motto
lautet: aus der Region – für die Region. “
Achim Staab
Wirtschaftsförderungsreferent
des Kreises Rheingau-Taunus
Die Initiative der Hessischen Landesregierung zur Einrichtung
von regionalen Zentren lebensbegleitenden Lernens, bekannt
unter dem Namen Hessencampus, hat das Netzwerk zusätzlich
stabilisiert. Damit kann die sektorübergreifende Zusammenarbeit
intensiviert werden, die im Rheingau-Taunus-Kreis – wie
gezeigt – schon etliche Erfolge vorzuweisen hat. Es ist kein Zufall,
dass zumindest eine Wurzel für diese bildungspo litische
Weichenstellung in das Projekt Lernende Netzwerk-Region
Rheingau-Taunus zurückreicht.
Den Übergang im Blick