Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken - Netzwerk

44 Vor Ort in den Regionen: 19 Modelle und ihre Erfolge LERNENDE REGIONEN
Niedersachsen – Osnabrück
Leuchttürme und Lotsen
Am 18. April 2005 wurde der „OS-Bildungslotse“ gemeinsam
vom Niedersächsischen Minister für Wissenschaft und Kultur
Lutz Stratmann, dem Oberbürgermeister der Stadt Osnabrück
Hans-Jürgen Fip und dem Landrat des Kreises Osnabrück Manfred
Hugo eröffnet. Seitdem kann die Region auf einen leis ­
tungsfähigen Bildungsserver zurückgreifen. Noch nicht mal ein
Jahr später konnte mit der Katholischen Bildungsstätte für Gesundheitsberufe
am Marienhospital der 100. Bildungsanbieter
begrüßt werden, der seine Bildungsangebote in diese Datenbank
einpflegt.
Inzwischen liegt die Zahl der einbezogenen Anbieter bei
rund 130, die über rund 5000 Veranstaltungen informieren.
Die Nutzerinnen und Nutzer können auf vier Wegen zu ihrem
passgenauen Angebot gelangen: Schnellsuche (über frei kombinierbare
Stichworte), Detailsuche (über bestimmte Suchkriterien
wie „Ort“, „Termin“ etc.), Suche über Bildungsanbieter (zum Beispiel
das Angebot der VHS Osnabrück) oder über Bildungsbereiche
(z. B. „Fremdsprachen“ oder eine Ebene tiefer z. B. „Englisch“).
Die Datenbank wird abgerundet durch die Möglichkeit zur Direktbuchung,
durch aktuelle Tipps und Infos sowie durch die
Bildungsbörse, mit der Kleinanzeigen geschaltet werden. Dieses
Profil findet offenbar breite Akzeptanz: Monat für Monat werden
3000 bis 5000 Zugriffe registriert.
„ Die Lernenden Regionen tragen
entscheidend dazu bei, ein
intensives Miteinander der
Bildungsbereiche zu erreichen.
“
Eugen Gehlenborg
Referatsleiter im Niedersächsischen
Ministerium für Wissenschaft und Kultur
Worin liegt dieser Erfolg begründet? Die Entwickler der Lotsensoftware
Michael Bühren und Alexander Franksmann von der
Fa. Hofmann führen ihn auf die benutzerfreundliche Menüführung
und hohe Geschwindigkeit der Verarbeitungsprozesse zurück.
Auch andere Lernende Regionen haben inzwischen die
Vorzüge dieses Konzepts entdeckt und übernehmen die Osnabrücker
Lösung.
Auch in einem anderen Feld haben die Osnabrücker Aktivitäten
Leuchtturmqualität: bei der Gestaltung des Übergangs
von der Schule in Ausbildung bzw. Beruf. Es wird eine ganze
Palette von Einzelveranstaltungen angeboten, die alle ein Ziel
verfolgen: „Es soll verhindert werden, dass dieser entscheidende
Übergang zu einer fatalen Sollbruchstelle in der Bildungs- und
Berufsbiografie des Einzelnen wird“, betont Wolfgang Wöstmann,
der bis zu seinem Ruhestand als Projektleiter fungierte,
aber auch jetzt noch in die Geschicke des Netzwerks aktiv eingebunden
ist.
Ein Baustein ist die Stärkenanalyse. Dabei handelt es sich
um ein einwöchiges Assessmentcenter für Real-, Haupt- und
Förderschülerinnen und -schüler ab der 7. Klasse. In dieser Zeit
absolvieren die acht bis zwölf Teilnehmenden einzeln oder in
Gruppen Arbeitsaufträge und werden dabei von zwei Assessoren
beobachtet. Die Beantwortung der folgenden Fragen steht im
Vordergrund: Welche berufsrelevanten Fähigkeiten sind verfügbar?
Wie gehen die Teilnehmenden damit um? Wie sehen sie
sich selbst? Das Ganze mündet in einem umfassenden Bericht,
der Auskunft über die individuellen Stärken und Entwicklungspotenziale
gibt. Ferdinand Heetderks, Leiter des Hauptschulzweiges
der Gesamtschule Schinkel, sieht deutliche Vorteile für
seine Schülerinnen und Schüler: „Der Ortswechsel tut ihnen
gut. Sie haben Erfolgserlebnisse und kommen mit gestiegenem
Selbstbewusstsein in die Schule zurück. Das erhaltene Zertifikat
hat sich schon als ausschlaggebend bei der Suche nach Praktikums-
und Ausbildungsplätzen erwiesen.“
An dieselbe Zielgruppe richtet sich auch das Kompetenztraining
„Fit für’n Job“. In einem geschützten Raum sollen die Jugendlichen
bei der Entwicklung gesellschaftsfähiger Verhaltensund
Kommunikationsweisen unterstützt werden. Als Teil des Unterrichts
oder in Blockform werden die folgenden Elemente behandelt:
Grundlagen der Kommunikation, Selbstdarstellung und
realistische Selbsteinschätzung, Motivations-, Deeskalations- und
Anti-Mobbing-Training, Lebens- und Berufsorientierung, Berufs-
Knigge.
„ Die Lernende Region trägt mit ihrer
Arbeit zur Systemoptimierung bei. “
André Chladek
Projektleiter der Kompetenzagentur
der Stadt Osnabrück
Ergänzt werden diese beiden Formen des Übergangsmanagements
durch die Arbeit mit dem ProfilPASS. „Dieses Instrument