Jugendhilfeplanung - KiEZ Sachsen eV

Bestand
6 Zusammenfassende Bestandsbewertung
Eine bewertende Betrachtung aller hier dargestellten Leistungsbereiche lässt die Aussage zu,
dass ein leistungsfähiges, pluralistisches und von Wertevielfalt geprägtes Leistungs- und Unterstützungssystem
im überörtlichen Bereich der §§ 11-14 SGB VIII existiert.
Die im Planungsprozess für 2006-2009 entwickelte Ausrichtung auf Bildung und die These des
Bildungs- und Professionalisierungstransfers hat sich grundsätzlich bewährt und bietet eine
wichtige Grundlage für die Arbeit der landesweiten Dachorganisationen und Verbände.
Struktur und Einordnung der Träger
Aus Sicht der Jugendhilfeplanung hat sich auch die systematische Einordnung der Träger in
Bereiche bewährt. Sie entspricht der unterschiedlichen Verfasstheit und Art, der verschiedenen
Aufgabengabenspektren und den Themenschwerpunkten nach dem SGB VIII und stellt für die
Bereiche eine optimale praxisgerechte Lösung dar.
Auf der Grundlage der Rückmeldungen der Träger zu ihren konzeptionellen Grundsätzen und
aus fachlichen Überlegungen muss es moderate Änderungen in der Zuordnung der Träger geben.
Diese werden im Bedarf formuliert.
Bildungsziele
Die Bildungsziele wurden im Planungsprozess 2006-2009 vor dem Hintergrund der aktuellen
Situation und den fachlichen Gegebenheiten im Planungsbereich entwickelt und formuliert. Insgesamt
gesehen, kann eingeschätzt werden, dass diese Ziele die Arbeitsbereiche der Träger im
überörtlichen Bereich hinreichend abgebildet haben. Sie waren im Kontext der getroffenen Zielvereinbarungen
eine wichtige Arbeitsgrundlage für die erbrachten Bildungsleistungen der Träger.
In einer differenzierteren Betrachtung wird jedoch deutlich, dass zum die Bildungsziele in unterschiedlicher
Häufigkeit als Grundlage für die Arbeit der Träger genutzt und ausgestaltet worden
sind. Dies lässt zunächst auf eine unterschiedliche Trägfähigkeit und Praktikabilität der Ziele
schließen.
Die vorgenommene Auswertung in einem fachlichen Kontext über Einschätzungsskalen bestätigt
diese Einschätzung. Hier wird deutlich, dass sich die Bildungsarbeit der Träger in ungleichem
Maße auf die Bildungsziele abbilden. Dies gilt insbesondere für Zielaussagen, die sich auf
ein weites Themenspektrum beziehen.
Bezogen auf die strukturelle und inhaltliche Auswertung der Sachberichte und die Einschätzungen
der differenzierten Betrachtung ergibt sich auch unter den o.g. Gesichtspunkten eine Erweiterung
bzw. Änderung der Bildungsziele für den Planungszeitraum 2010 - 2014.
Bereitstellung von personellen Strukturen zur Umsetzung der Zielstellungen
In der Betrachtung und Bewertung des Bestandes wird deutlich, dass das Erbringen von Bildungsleistung
sehr stark abhängig von der Bereitstellung verlässlicher Strukturen ist. Deshalb
wird ein wichtiger Schwerpunkt der Jugendhilfeplanung sein, die Struktur und die damit verbunden
Personalausstattung zu erhalten und weiter zu entwickeln. Will man dem o. g. Bildungsanspruch
gerecht werden, sind insbesondere hauptamtliche Bildungsreferenten einzusetzen.
Mit Blick auf die erbrachten Bildungsleistungen und die grundlegenden Leistungen wird der Umfang
der personellen Strukturen zur Umsetzung der Zielstellungen als ausreichend eingeschätzt.
Aktuelle Entwicklungen auf Grund fachlicher Bedarfslagen müssen allerdings bei den
Bedarfsaussagen berücksichtigt werden.
Das Verhältnis zwischen den Geschäftsstellen, den Mitarbeitern für Service und Information zu
den Bildungsreferenten erscheint auf Grund der Trägercharakteristiken und den Aufgabenspektren
jedoch angemessen.
Grundlegende Leistungen im Rahmen überörtlicher Aufgaben
Die grundlegenden Leistungen im Rahmen überörtlicher Aufgaben nehmen einen wichtigen
Bereich in der Arbeit der Bildungsreferent/-innen ein.
Die Darstellung der grundlegenden Leistungen erfolgte in den Sachberichten ausführlich und
umfassend. Die Schwerpunktsetzung erfolgte vor dem Hintergrund der im Bedarf 2006-2009
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