Jugendhilfeplanung - KiEZ Sachsen eV

BV 12/2009 LJHA
Sächsisches Staatsministerium für Soziales
Landesjugendamt
Bild 61: Persönliche Meinung über das Zusammenleben von Deutschen und Bürgern anderer Kulturkreise,
Quelle: Studie Jugend in Sachsen 2007; SMS-LJA 2009
Entwicklung und Umsetzung von partizipativen Handlungsstrategien
Beteiligung an gesellschaftlichen und politischen Prozessen sowie das Vermitteln und Erlebbarmachen
von Demokratie und Toleranz als Werte wird auch weiterhin eine der wichtigsten
Aufgaben des Bildungsauftrages innerhalb der Jugendhilfe sein.
Die Fähigkeit zum bewussten Umgang mit Menschenrechten fördert die Toleranz und ist für
eine Demokratie und damit auch als Zielformulierung in der Jugendbildungsarbeit existenziell.
Eine umfassende Beteiligung von jungen Menschen an den sie betreffenden Prozessen erhöht
zudem die Chancen, dass sie den Wert ihrer eigenen Person für die Gesellschaft erkennen.
Förderung bürgerschaftlichen Engagements
Der Anteil der Jugendlichen, die sich gesellschaftlich oder politisch engagieren, ist in Sachsen
vergleichsweise gering. Zudem gibt es die Tendenz, sich nicht dauerhaft durch Mitgliedschaft
an einen Verein oder eine Organisation zu binden, sondern sich ohne langfristige Verpflichtungen
auch in anderen Kontexten auszuprobieren.
Eine starke Demokratie benötigt jedoch Einmischung von Betroffenen und Beteiligung als gesamtgesellschaftliche
Aufgabe. Hier sind insbesondere die Jugendverbände gefordert, andere
Möglichkeiten und Wegen zu suchen und anzubieten, Kinder und Jugendliche bereits frühzeitig
bei der Wahrnehmung eigener Interessen zu unterstützen, um darüber bürgerschaftliches Engagement
zu fördern und sie somit an die Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung heranzuführen.
Erwerb und Förderung sozialer und interkultureller Kompetenzen
Die Befunde zum Meinungsbild der sächsischen Jugendlichen zum Zusammenleben von Deutschen
und Bürgern anderer Kulturkreise bestätigen für die überörtlichen Dachorganisationen
und Verbände den Bildungsauftrag im Kontext interkultureller Kompetenzen. Auch der 3. Sächsische
Kinder- und Jugendbericht verweist hinsichtlich rechtsextremer Tendenzen bei Jugendlichen
darauf, dass Jugendarbeit – neben dem Bildungsauftrag – auch einen Auftrag zur Demokratieerziehung
zu erfüllen hat. Dieser ist angesichts der Bestrebungen antidemokratischer Organisationen,
Strukturen in Sachsen aufzubauen, stärker zu fokussieren. Es wird deutlich darauf
hingewiesen, dass mit Blick auf diesen Handlungsauftrag der Einsatz von sozialpädagogischen
Fachkräften dringend geboten scheint. 21
21 vgl. 3. Sächsischer Kinder- und Jugendbericht, S. 27
Jugendhilfeplanung §§ 11 - 14 SGB VIII 71