Broschüre: Die ökologische Transformation in interkulturellen Jugendbegegnungen
Dieser Leitfaden wurde gemeinsam von der Naturfreundejugend Deutschlands und ihrer französischen Partnerorganisation, der Ligue de’l enseignement, entwickelt. Er richtet sich als Hilfestellung an Einrichtungen, die interkulturelle Jugendbegegnungen organisieren, um für die Integration umweltfreundlicher Praktiken in die logistische Organisation, die pädagogische Planung und die Bewertung Ihrer Begegnungen anzuregen. Dies wird mit Beispielen aus der Praxis bereichert, die aus dem Erfahrungsschatz der Mitglieder der Ligue-Netzwerke und der NFJ stamen.
Dieser Leitfaden wurde gemeinsam von der Naturfreundejugend Deutschlands und ihrer französischen Partnerorganisation, der Ligue de’l enseignement, entwickelt. Er richtet sich als Hilfestellung an Einrichtungen, die interkulturelle Jugendbegegnungen organisieren, um für die Integration umweltfreundlicher Praktiken in die logistische Organisation, die pädagogische Planung und die Bewertung Ihrer Begegnungen anzuregen. Dies wird mit Beispielen aus der Praxis bereichert, die aus dem Erfahrungsschatz der Mitglieder der Ligue-Netzwerke und der NFJ stamen.
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Inhaltsverzeichnis<br />
1<br />
Integration e<strong>in</strong>es<br />
<strong>ökologische</strong>n <strong>Transformation</strong>sprozesses<br />
im Rahmen der<br />
Organisation<br />
<strong>in</strong>terkultureller<br />
Begegnungen – 6<br />
Von Anfang an für e<strong>in</strong>e<br />
umweltbewusste Kommunikation<br />
mit den Jugendlichen sorgen<br />
– 6<br />
Verantwortungsbewusste<br />
Transportmittel vor und während<br />
der Begegnung nutzen – 8<br />
<strong>Die</strong> Wahl e<strong>in</strong>er geeigneten<br />
Unterkunft – 11<br />
Verpflichtung für e<strong>in</strong>e<br />
verantwortungsvolle Ernährung<br />
– 14<br />
2<br />
Alle Beteiligten für den<br />
<strong>ökologische</strong>n Wandel<br />
mobilisieren – 19<br />
Teams für die Herausforderungen<br />
des <strong>ökologische</strong>n Wandels<br />
schulen – 19<br />
Förderung des Engagements im<br />
Team – 22<br />
Gruppendynamiken fördern<br />
– 22<br />
Jugendliche unmittelbar <strong>in</strong> den<br />
Prozess des umweltbewussten<br />
Handelns e<strong>in</strong>beziehen – 23<br />
3<br />
<strong>Die</strong> Ökologische<br />
Transition als zentrale<br />
Stellung <strong>in</strong> Ihrem<br />
Programm – 25<br />
Globale Kohärenz beim Aufbau<br />
Ihres Programms – 26<br />
<strong>Die</strong> Aufwertung lokaler<br />
Ressourcen – 26<br />
<strong>Die</strong> Anwendung <strong>in</strong>formeller<br />
Bildungsmethoden zur<br />
Sensibilisierung und Ausbildung<br />
von Jugendlichen – 28<br />
Der richtige pädagogische<br />
Ansatz: e<strong>in</strong>e Frage der richtigen<br />
Worte und der richtigen Haltung<br />
– 31<br />
Experten zur Unterstützung<br />
f<strong>in</strong>den – 35<br />
4<br />
<strong>Die</strong> Bewertung<br />
des Vorgehens,<br />
um kont<strong>in</strong>uierliche<br />
Fortschritte zu machen<br />
– 37<br />
5<br />
Weitere Ressourcen<br />
– 41<br />
6<br />
Auswahlbibliografie<br />
– 46<br />
7<br />
Anhangsverzeichnis<br />
– 47<br />
Anhang I: Konkretes<br />
Projektbeispiel - fiktives Szenario<br />
– 47<br />
Anhang II: Vacances Scol’air –<br />
E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> das Thema Energie<br />
– 49<br />
Anhang III: la Ligue de<br />
l’enseignement – Projekt zur<br />
Energiebildung – 57<br />
Anhang IV: Ablauf des<br />
Simulationsworkshops zur<br />
Bürgerbefragung – 67<br />
DIE ÖKOLOGISCHE TRANSFORMATION IN INTERKULTURELLEN JUGENDBEGEGNUNGEN<br />
5
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