Broschüre: Die ökologische Transformation in interkulturellen Jugendbegegnungen
Dieser Leitfaden wurde gemeinsam von der Naturfreundejugend Deutschlands und ihrer französischen Partnerorganisation, der Ligue de’l enseignement, entwickelt. Er richtet sich als Hilfestellung an Einrichtungen, die interkulturelle Jugendbegegnungen organisieren, um für die Integration umweltfreundlicher Praktiken in die logistische Organisation, die pädagogische Planung und die Bewertung Ihrer Begegnungen anzuregen. Dies wird mit Beispielen aus der Praxis bereichert, die aus dem Erfahrungsschatz der Mitglieder der Ligue-Netzwerke und der NFJ stamen.
Dieser Leitfaden wurde gemeinsam von der Naturfreundejugend Deutschlands und ihrer französischen Partnerorganisation, der Ligue de’l enseignement, entwickelt. Er richtet sich als Hilfestellung an Einrichtungen, die interkulturelle Jugendbegegnungen organisieren, um für die Integration umweltfreundlicher Praktiken in die logistische Organisation, die pädagogische Planung und die Bewertung Ihrer Begegnungen anzuregen. Dies wird mit Beispielen aus der Praxis bereichert, die aus dem Erfahrungsschatz der Mitglieder der Ligue-Netzwerke und der NFJ stamen.
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Unterschiede zwischen erneuerbaren und fossilen Energieträgern bestimmen.<br />
H<strong>in</strong>terfragen, ob unser Verhältnis zu Energie nachhaltig ist.<br />
Verständnis der Zusammenhänge zwischen dem Energieverbrauch und der globalen<br />
Erwärmung.<br />
ENTWICKELTES WISSEN & FÄHIGKEITEN<br />
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Ich markiere Informationen, die mit me<strong>in</strong>em Wissen <strong>in</strong> Verb<strong>in</strong>dung stehen.<br />
Ich b<strong>in</strong> <strong>in</strong> der Lage, <strong>in</strong> Gruppen zu arbeiten.<br />
Ich ergreife das Wort, kann me<strong>in</strong>e Entscheidungen wiedergeben und erklären.<br />
Ich frage nach den Ursachen e<strong>in</strong>es Phänomens.<br />
Ich erkläre e<strong>in</strong>e Regel zur Sicherheit oder zum Umweltschutz.<br />
VERBINDUNG MIT UNSEREM BILDUNGSPROJEKT<br />
GESELLSCHAFTLICHE BETEILIGUNG<br />
Gesellschaftliche Beteiligung bedeutet zunächst e<strong>in</strong>mal, die D<strong>in</strong>ge selbst <strong>in</strong> die Hand nehmen zu<br />
wollen! Es bedeutet, Zugang zu Werkzeugenzuhaben, um Wissen zu erwerben, zu entwickeln und so<br />
handeln zu können.<br />
SOLIDARITÄT/ENGAGEMENT<br />
Solidarität und Engagement s<strong>in</strong>d untrennbar mite<strong>in</strong>ander verbunden und Aufbau e<strong>in</strong>er gerechteren<br />
Gesellschaft.<br />
BEITRAG ZUM GEMEINSAMEN GRUNDSTOCK AN WISSEN,<br />
FÄHIGKEITEN UND KULTUR<br />
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Fachbereich 1 - Kommunizieren: zuhören und verstehen; sich mündlich ausdrücken.<br />
Fachbereich 2 - Methoden und Werkzeuge zum Lernen: kooperieren und Projekte durchführen.<br />
Fachbereich 3 - Persönlichkeitsbildung und Beteiligung: kritisches Denken, Reflexion und<br />
Urteilsvermögen ausüben.<br />
2020 Zusammen leben<br />
50 DIE ÖKOLOGISCHE TRANSFORMATION IN INTERKULTURELLEN JUGENDBEGEGNUNGEN
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