Wirtschaftsstandort Region Hannover Regionalreport 2002 - NIW

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HOCHSCHULEN ALS KOMPETENZZENTREN FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG
Abb. 11-1 Studierende an den Hochschulen in der Region Hannover, WS 2000/2001
35
30
25
20
15
10
5
0
Rechts-, Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften
Sprach- und Kulturwissenschaften
Das heißt jedoch noch nicht, dass keine Beziehungen
zwischen regionaler Wirtschaft und der Wissenschaft
vor Ort bestehen. Vermutlich wirkt sich die tendenzielle
Übereinstimmung der wissenschaftlichen und technologischen
Ausrichtung in Hannover eher bei Personalrekrutierungen
der heimischen Wirtschaft aus und ist damit
langfristig strukturprägend. Diese Übereinstimmung
kann sich aber im Strukturwandel auch als hinderlich
erweisen: Naturwissenschaftler kommen am ehesten für
Unternehmensgründungen im Spitzentechnologiebereich
und damit für einen Strukturwandel über den „Generationenwechsel“
in Frage. Hochtechnologieorientierte
Unternehmensgründungen gedeihen in ihren ersten
Lebensjahren am besten im direkten Umfeld von Hochschulen
6 .
Während das LuF-Personal in den deutschen Verdichtungsräumen
1995 bis 2000 insgesamt leicht rückläufig
war, konnte die Region Hannover ihre starke Position ausbauen
(vgl. Abschnitt 5, Abb. 5.3-2). Allerdings ist die
deutliche Steigerung v.a. auf Zuwächse bei den nichttechnikrelevanten
Fächergruppen zurückzuführen. Bei
den technischen, d.h. den besonders industrierelevanten
Fächergruppen konnte aber immerhin ein Zugewinn von
4,5% verzeichnet werden (westdeutsche Verdichtungsräume
insgesamt: -2,8%). Starke Personalsteigerungen
konnten v.a. die ohnehin schon überdurchschnittlich vertretenen
ingenieurwissenschaftlichen (+22%) und veterinärmedizinischen
(+38%) LuF-Bereiche erzielen. Bei
den nicht-technischen Bereichen ragen die Wirtschaftswissenschaften
(+110%) heraus.
Anteil der Studierenden nach Fächergruppen an insgesamt in %
Mathematik,
Naturwissenschaften
Quelle: Statistisches Bundesamt und Niedersächsisches Landesamt für Statistik, Statistik der Studierenden und Studienanfänger/-innen
nach Hochschularten, Fächergruppen, Studienbereichen und 1.Studienfach, eigene Berechnungen
Ingenieurwissenschaften
Humanmedizin
Kunst,
Kunstwissenschaft
Agrar-, Forst- und
Ernährungswissenschaften
DRITTMITTELFINANZIERUNG
Die Akquirierung von Drittmitteln ist ein wichtiger Indikator
für die Fähigkeit, über die begrenzten Finanzmittel der
jeweiligen Hochschule hinaus finanzielle Ressourcen zu
erschließen. Diese Fähigkeit ist insbesondere vor dem Hintergrund
des zunehmenden Wettbewerbs um knappe Drittmittel
ein Hinweis auf die Qualität der Hochschulen und
ihrer Institute. Drittmittel werden zwar primär für die Forschung
bereit gestellt, wirken sich aber letztlich über die
Kumulierung von Wissen auch positiv auf die inhaltliche
Qualität der Lehre aus.
LuF-Bereiche haben sehr unterschiedliche Möglichkeiten,
Drittmittel zu akquirieren. Während die technikrelevanten
Fächergruppen (Drittmittelanteil an den hannoverschen
Hochschulen: 31,3% 7 ) teils sehr umfangreich mit der Industrie
kooperieren und dadurch beträchtliche Mittel von Unternehmen
für ihre Forschungstätigkeiten einwerben können,
ist diese Möglichkeit für die übrigen Fächergruppen
(Drittmittelanteil: 10,4%) nur in sehr viel geringerem
Maße gegeben. Diese sind überwiegend auf die eher
knapp bemessenen öffentlichen Fördermittel angewiesen.
Insgesamt sind rund ein Viertel des hannoverschen
Lehr- und Forschungspersonals durch Drittmittel finanziert.
Der Anteil des durch Drittmittel finanzierten LuF-Personals
ist in den einzelnen Lehr- und Forschungsbereichen sehr
unterschiedlich (Abb. 11-3):
– Die höchste Drittmittelquote bei LuF-Personal haben die
Ingenieurwissenschaften und hierbei insbesondere die
Sport
Deutschland
Region
Hannover
Veterinärmedizin
Bereiche Maschinenbau/Verfahrenstechnik (58%) und Bauingenieurwesen
(61%), in denen mehr als die Hälfte des
Personals durch extern akquirierte Gelder bezahlt wird.
– Einen hohen Anteil verzeichnen auch die LuF-Bereiche
Physik (50%) und Biologie (46%) bei den Naturwissenschaften.
– In der Fächergruppe Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften
erzielt der Bereich Agrarwissenschaften,
Lebensmittel- und Getränketechnologie (36%) einen
überdurchschnittlichen Drittmittelanteil.
– In den nicht-technischen Disziplinen ragen die Wirtschaftswissenschaften
mit einer Drittmittelquote von
28% heraus, was insofern bemerkenswert ist, da der
Anteil im Durchschnitt der deutschen Verdichtungsräume
nur knapp 10% beträgt.
Ein maßgebliches Instrument zur Forschungsförderung in
Deutschland und damit eine wichtige Quelle für die
Akquirierung von Drittmitteln durch die Hochschulen ist
die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), die überwiegend
von Bund und Ländern finanziert wird. Die Förderinstrumente
konzentrieren sich v.a. auf die Universitäten,
da sie die wesentlichen Forschungsakteure unter
den verschiedenen Hochschularten sind. Neben der Förderung
von Einzelvorhaben (DM 970 Mio. 8 ) und überregionalen
Schwerpunktprogrammen (DM 334 Mio.)
entfallen umfangreiche Fördervolumen der DFG auf folgende
koordinierte Programme:
– Sonderforschungsbereiche (DM 665,7 Mio.),
– Graduiertenkollegs (DM 147,0 Mio.) und
– Forschergruppen (DM 91 Mio.)
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Abb. 11-2 Lehr- und Forschungspersonal an den Hochschulen in der Region Hannover, 2000
70
60
50
40
30
20
10
0
Mathematik,
Naturwissenschaften
Anteil des LuF-Personals in % nach Fächergruppen am LuF-Personal insgesamt
Verdichtungsräume
insgesamt
Region Hannover
Humanmedizin
Veterinärmedizin
Agrar-, Forst- u.
Ernährungswissenschaften
Quelle: Statistisches Bundesamt, Statistik des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals
an Hochschulen nach Fächergruppen, Lehr- und Forschungsbereichen und Fachgebieten, eigene Berechnungen
Ingenieurwissenschaften
technikrelevante
Fächergruppen gesamt
Die Bewilligung eines der genannten Schwerpunktprogramme
darf als Nachweis der Qualität eines Forschungsgebietes
an der jeweiligen Universität gewertet
werden. Bewilligte Anträge haben sich gegen eine Vielzahl
anderer, teilweise nicht bewilligter Anträge im Wettstreit
um knappe Finanzmittel durchgesetzt. Im Jahr
2000 wurden von der DFG rund 45% der ursprünglichen
Antragssumme bewilligt.
Sonderforschungsbereiche sind langfristig angelegte Forschungseinrichtungen
der Hochschulen, in denen Wissenschaftler
auf der Basis fächerübergreifender Forschungsprogramme
zusammenarbeiten 9 . Sie sind das
bedeutendste koordinierte Programm der DFG und können
bis zu 12 Jahre laufen. Sonderforschungsbereiche
ermöglichen die Bearbeitung umfassender Forschungsvorhaben
durch Bündelung der Kräfte einer Hochschule.
Von den rund 280 derzeit bundesweit geförderten Sonderforschungsbereichen
entfallen auf die
– Geistes- und Sozialwissenschaften 37 (12% des Fördervolumens),
– Biowissenschaften (einschl. Medizin) 112 (39%),
– Naturwissenschaften 68 (23%) und auf die
– Ingenieurwissenschaften 67 (26%).
6) vgl. Beise, Gehrke u.a., 1998
7) Anteil des durch Drittmittel finanzierten LuF-Personals am LuF-Personal insgesamt
8) vgl. Deutsche Forschungsgemeinschaft, 2001
9) vgl. Deutsche Forschungsgemeinschaft, 2001
übrige Fächergruppen