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LPM Fächer- und schulformübergreifende Angebote: Erziehen / Unterrichten<br />
Referenten: Dr. Gudula Meisterjahn-<br />
Knebel, Leiterin <strong>des</strong><br />
Montessori-Gymnasiums<br />
Schloss Hagerhof, Bad<br />
Honnef, Präsidentin<br />
Montessori-Europe,<br />
Vorsitzende der Aktion<br />
Weltkinderstiftung<br />
Hartmut Schlüter-Müller,<br />
Leiter der Gesamtschule<br />
Borken<br />
Alfred Hinz, ehem. Leiter<br />
der Bodenseeschule St.<br />
Martin, Friedrichshafen<br />
Hinweis: Zu <strong>die</strong>ser Veranstaltung<br />
wird noch gesondert<br />
eingeladen.<br />
<strong>Sie</strong>he auch<br />
Sonderpädagogisk, Seite 125<br />
L1.300-0267/ Museums- und Gedenkstättenpädagogik am<br />
Beispiel der Gedenkstätten „Hadamar“ und<br />
„Gestapolager Neue Bremm“<br />
L1.300-1167/ „Autismus verstehen“ - „Fördermöglichkeiten in der<br />
Schule“<br />
L1.300-1267/ Aus dem Formenkreis <strong>des</strong> Autismus: Kinder und<br />
Jugendliche mit Asperger-Syndrom<br />
L1.300-1467/ Visualisieren, Strukturieren, Hilfen zum Problemlösen:<br />
Elemente der Moderationsmethode zur<br />
Anwendung in der Schule<br />
L1.300-1867/ Traumreise - Ein Konzept zur Förderung von<br />
Selbstwahrnehmung, sozialer Interaktion und<br />
Stärkung der inneren Ausgeglichenheit im Schulalltag<br />
L1.410-0167<br />
LPM<br />
L1.410-0267<br />
LPM<br />
L6.410-0167<br />
Schulwerkstatt Dillingen,<br />
Odiliengrundschule,<br />
Friedrich-Ebert-Straße 69,<br />
66763 Dillingen<br />
Mi, 14.03.2007<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
Erziehen<br />
Schulische Förderung benachteiligter<br />
Kinder und Jugendlicher - eine<br />
Herausforderung für <strong>die</strong> Kooperation<br />
von Jugendhilfe und Schule<br />
Hinweis: <strong>Sie</strong>he „Gemeinsame<br />
Veranstaltungen“.<br />
Hilfeplan und schulische Förderplanung<br />
sinnvoll verbinden<br />
Hinweis: <strong>Sie</strong>he „Gemeinsame<br />
Veranstaltungen“.<br />
Sinnvolle pädagogische Strategien<br />
zur Bewältigung <strong>des</strong> Schulalltags:<br />
Mit Unterrichtsstörungen umgehen<br />
- Was sind Unterrichtsstörungen?<br />
- Ursachen und Diagnose der einzelnen<br />
Störungen<br />
- präventive Maßnahmen<br />
- Verhalten in Erziehungssituationen<br />
- Vorstellen und praktisches Erproben eines<br />
Interventionsrepertoires für Lehrer(innen)<br />
Leitung: Le’in Maria Magdalena<br />
Lauer<br />
Le Johannes Klauck, LPM<br />
Le Willi Martini<br />
Referent: StR Peter Michels,<br />
Integrierte Gesamtschule<br />
Dillingen<br />
Hinweis: Anmeldung bei der LPM-<br />
Außenstelle Saarlouis<br />
L1.420-0167<br />
LPM<br />
Mo, 27.11.2006<br />
09.00-16.30 Uhr<br />
L1.420-1767<br />
LPM<br />
Fr, 15.09.2006<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
L1.420-1867<br />
Institut Beatenberg,<br />
Interlaken,<br />
Schweiz<br />
Di, 03.10.2006<br />
09.00-21.00 Uhr<br />
Mi, 04.10.2006<br />
09.00-21.00 Uhr<br />
Do, 05.10.2006<br />
09.00-21.00 Uhr<br />
Fr, 06.10.2006<br />
09.00-21.00 Uhr<br />
Unterrichten<br />
135<br />
Didaktisch sinnvolle Lernmaterialgestaltung<br />
mit dem PC<br />
- Erstellung von Unterrichtsmaterialien mit<br />
Word und PowerPoint, ausgehend von<br />
konkreten Unterrichtsinhalten, wobei didaktische<br />
und methodische Überlegungen<br />
eine zentrale Rolle spielen<br />
- lernwirksame Gestaltung von zeiteffektiven<br />
Lernmaterialien wie beispielsweise<br />
Advance Organizer, Tafelbilder und Arbeitsblätter<br />
- Gestaltung von PowerPoint-Folien als Tafelbilder<br />
und Advance Organizer<br />
- Nutzung von Bildern, Graphiken, Diagrammen<br />
und Tabellen aus dem Internet<br />
- Erstellen von Arbeitsblattvorlagen mit<br />
Word<br />
- systematische Dokumentenverwaltung mit<br />
dem PC<br />
Leitung: StR Wolfgang Kirsch<br />
Referent: Carsten Hebenthal, M. A.,<br />
Universität <strong>des</strong> Saarlan<strong>des</strong>,<br />
Erziehungswissenschaft<br />
Hinweis: Die Teilnehmer(innen)<br />
werden gebeten, eigene<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
mitzubringen, um mit<br />
<strong>die</strong>sen im Rahmen der<br />
Veranstaltung arbeiten zu<br />
können. Grundkenntnisse<br />
im Umgang mit dem PC<br />
sind erforderlich.<br />
Kompetenz- und prozessorientierte<br />
Lernorganisation<br />
Die Einführung der Bildungsstandards wirft<br />
<strong>die</strong> Frage auf, ob <strong>die</strong> Selektionsorientierung<br />
<strong>des</strong> Unterrichts aufgehoben oder gemindert<br />
wird. Der Referent sieht eine Lösung in der<br />
Verbindung der kompetenz- und der prozessorientierten<br />
Lernorganisation.<br />
Leitung: Dr. Klaus Winkel<br />
Referent: Prof. Dr. Jörg Schlömerkemper,<br />
Universität<br />
Frankfurt<br />
Alternative Lernorganisation. Eine<br />
Klausurtagung<br />
Im „Institut Beatenberg“ ist eigenständiges,<br />
selbstverantwortetes und individuell gestaltetes<br />
Lernen Programm. In einer Zukunftswerkstatt<br />
werden Ideen und Praxis <strong>die</strong>ses<br />
Instituts aufgegriffen und für <strong>die</strong> eigene Schule<br />
weiterentwickelt.<br />
Leitung: Dr. Klaus Winkel<br />
Referenten: Hans Peter Kirsten-Schmidt,<br />
Institut Beatenberg<br />
Mitarbeiter(innen) <strong>des</strong><br />
„Instituts Beatenberg“<br />
Hinweis: Kosten für Bahnreise und<br />
Unterbringung werden<br />
etwa 330,00 € betragen.<br />
Genaue Informationen auf<br />
Anfrage. Abfahrt am<br />
03.10.; Rückkehr am<br />
06.10.06
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