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66 LPM<br />
Weiterführende allgemein bildende Schulen: Englisch<br />
L1.123-0567<br />
LPM<br />
Mo, 09.10.2006<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
L1.123-0667<br />
LPM<br />
Mi, 07.02.2007<br />
15.00-17.30 Uhr<br />
L1.123-1167<br />
LPM<br />
Do, 28.09.2006<br />
15.00-17.30 Uhr<br />
L1.123-0367<br />
LPM<br />
Mi, 13.09.2006<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
Englisch<br />
„Moon Palace“ als Pflichtlektüre<br />
im Leistungskurs Englisch<br />
(In Zusammenarbeit mit den Verlagen Klett<br />
und Cornelsen)<br />
Dr. Morris:<br />
- the novel as an American novel<br />
Dr. Korff/Weisshaar:<br />
- Art in „Moon Palace“<br />
- Problemfelder<br />
- Unterrichtsmodelle<br />
- kreative Herangehensweisen<br />
- methodische Zugänge zum Roman<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referenten: Priv. Doz. Dr. Paul Morris,<br />
Universität <strong>des</strong> Saarlan<strong>des</strong><br />
Dr. Helga Korff, Fachberaterin<br />
und Autorin, Lehrerhandbuch<br />
(Cornelsen)<br />
Harald Weisshaar,<br />
Fachberater und Autor,<br />
Lehrerhandbuch (Klett)<br />
Hinweis: <strong>Bitte</strong> Lektüre mitbringen.<br />
„Julius Caesar“ als Pflichtlektüre<br />
im Leistungskurs Englisch<br />
This course will<br />
- concentrate on close reading strategies<br />
for central passages of the tragedy<br />
- give insight into late-Elizabethan concepts<br />
of the ruler and the body politic<br />
- analyse the overall structure of the play<br />
and the figurative language of the famous<br />
speeches in act III<br />
- provide both the literary and cultural context<br />
in which Shakespeare’s first Roman<br />
tragedy became popular<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referent: Priv. Doz. Dr. Norbert<br />
Lennartz, Universität Bonn<br />
Informationen zur Neugestaltung<br />
<strong>des</strong> Abiturs im Fach Englisch<br />
Die Veranstaltung informiert über:<br />
- das Abitur im Übergangsjahrgang 2009<br />
- <strong>die</strong> Änderungen für <strong>die</strong> folgenden Jahre<br />
- Prüfungsformate mit Aufgabenbeispielen.<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referenten: Mitglieder der Lehrplankommission<br />
Englisch:<br />
StD’in Susanne Walker-<br />
Thielen<br />
StD Klaus-Peter Thieser<br />
StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Lernstrategien im Englischunterricht<br />
Die kommunikative Kompetenz ist nach wie<br />
vor das Leitziel <strong>des</strong> Fremdsprachenunterrichts<br />
in allen Schulformen.<br />
In <strong>die</strong>ser Veranstaltung zeigt der Referent<br />
- wie wichtig <strong>die</strong> strategische Subkomponente<br />
für den Spracherwerb und für <strong>die</strong><br />
Sprachanwendung ist,<br />
- wie sinnvolle Lernstrategien systematisch<br />
vermittelt werden,<br />
L1.123-1067<br />
LPM<br />
Mi, 20.09.2006<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
L1.123-0767<br />
Campus der Universität<br />
<strong>des</strong> Saarlan<strong>des</strong>,<br />
Saarbrücken;<br />
Gebäude C 5 4<br />
(Sprachenzentrum), Raum<br />
2.08<br />
Mi, 28.02.2007<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
- wie <strong>die</strong> Vermittlung von Lernstrategien zu<br />
effektiven Leistungssteigerungen führen<br />
kann.<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referent: Dr. Werner Kieweg,<br />
Didaktik der englischen<br />
Sprache und Literatur,<br />
Ludwig-Maximilians-<br />
Universität München<br />
Die Präsentation von Schülerprodukten:<br />
Rechtsgrundlagen, Vorbereitung,<br />
Durchführung und Bewertung<br />
Eigene Produkte me<strong>die</strong>nunterstützt, sachgerecht<br />
und publikumswirksam vorstellen zu<br />
können, ist eine Fertigkeit, <strong>die</strong> in den <strong>neuen</strong><br />
Lehrplänen G8 für <strong>die</strong> Sekundarstufen I und<br />
II ausdrücklich zum Kanon der schulischen<br />
Qualifikationen gehört.<br />
Um den Schüler(inne)n Hilfestellungen für<br />
eine erfolgreiche Präsentation geben zu können,<br />
müssen zunächst <strong>die</strong> Lehrer(innen) ihre<br />
eigenen Fertigkeiten auf <strong>die</strong>sem Gebiet anhand<br />
von praktischen Erfahrungen mit Präsentationen<br />
und grundlegenden theoretischen<br />
Informationen erweitern.<br />
Durch Erprobungen, Diskussionen und vertiefen<strong>des</strong><br />
Lesen von Materialien berücksichtigt<br />
<strong>die</strong>ser Workshop Themen wie<br />
- Vorbereitung und Gliederung,<br />
- inhaltliche und sprachliche Leistung,<br />
- Me<strong>die</strong>neinsatz,<br />
- Körpersprache,<br />
- Störungen, Lampenfieber,<br />
- Feedback, Beurteilung und Benotung von<br />
Präsentationen.<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referentin: StD’in Helga Estor,<br />
Fachleiterin a.D., Darmstadt<br />
Hinweis: Für <strong>die</strong>se Veranstaltung ist<br />
der Erwerb der zugehörigen<br />
Materialien (ca. 90<br />
Seiten; 6,00 €) erforderlich.<br />
Listening Comprehension<br />
Hörverstehen wird zu Recht immer wichtiger<br />
im Englischunterricht und ist zentraler<br />
Bestandteil von Prüfungen. Die Veranstaltung<br />
wird sich auf <strong>die</strong> Mittel- und Oberstufe konzentrieren<br />
und folgende Schwerpunkte haben:<br />
- grundsätzliche Überlegungen zum Thema<br />
„Spoken English“ und Hörverstehen<br />
- Auswahl und Beschaffung von geeignetem<br />
Hörverstehensmaterial<br />
- Erstellung von Hörverstehensaufgaben verschiedenster<br />
Typen (multiple choice,hot<br />
spots, matching, gap filling, sentence/<br />
table completion, note taking).<br />
Die in den Arbeitsgruppen erstellten Materialien<br />
werden den Teilnehmer(inne)n zur Verfügung<br />
gestellt.<br />
Leitung: StD’in Heidemarie<br />
Schwindling<br />
Referent: Dr. Peter Tischer, Leiter <strong>des</strong><br />
Sprachenzentrums der<br />
Universität <strong>des</strong> Saarlan<strong>des</strong>
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