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LPM Weiterführende allgemein bildende Schulen: Französisch<br />
Fremdsprachen<br />
interessiert sind, und an<br />
Lehrkräfte, <strong>die</strong> <strong>die</strong><br />
Schulbibliothek stärker<br />
nutzen wollen. Zur<br />
Konzeptentwicklung, zum<br />
Aufbau und zur Weiterentwicklung<br />
der Schulbibliothek<br />
gibt es ein Beratungsangebot<br />
und eine ganzoder<br />
halbtägige Abrufveranstaltung:<br />
L.112-0267.<br />
LPM-Newsletter: Moderne Fremdsprachen<br />
und E-Learning<br />
Für <strong>die</strong> Fremdsprachen geben Heidemarie Schwindling (Englisch), Gitta<br />
Baumeister (Spanisch), Dr. Hanno Werry (Französisch) und Jürgen Wagner<br />
(E-Learning und Me<strong>die</strong>ndidaktik) einen gemeinsamen Newsletter<br />
heraus. Die erste Ausgabe ist im Frühjahr 2006 erschienen.<br />
Der Newsletter informiert zeitnah über<br />
- aktuelle fachliche Entwicklungen<br />
- den Umgang mit Neuen Me<strong>die</strong>n im Fremdsprachenunterricht<br />
- kostenlose Internetquellen zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung<br />
- anstehende Veranstaltungstermine.<br />
Unter http://www.lpm.uni-sb.de/EL/Newsletter/default.asp können sich<br />
interessierte Kolleginnen und Kollegen als Abonnent(inn)en <strong>anmelden</strong>.<br />
L1.122-0167<br />
LPM<br />
Di, 14.11.2006<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
Französisch<br />
Von der Fehlerorientierung hin zur<br />
Kompetenzorientierung. Messung<br />
und Bewertung rezeptiver Fertigkeiten<br />
im Rahmen von Klassenarbeiten:<br />
compréhension orale et<br />
compréhension écrite<br />
Teil 1: zentraler Vortrag<br />
- der Europäische Referenzrahmen als Bezugsnorm<br />
bei der Beurteilung und Bewertung<br />
von Schülerleistungen<br />
- geeignete Aufgabenformate und -typen<br />
zur Messung von Hörverstehens- und Leseverstehenskompetenz<br />
Teil 2: Ateliers<br />
- Test- und Aufgabenkonstruktion im Rahmen<br />
schriftlicher Leistungsüberprüfungen<br />
- Aufgabenmaterial<br />
- Auswahl authentischer Dokumente<br />
- Itemkonstruktion und -analyse<br />
Leitung: StR Dr. Hanno Werry<br />
Referenten: StR Pierre Lang, Mitglied<br />
der Prüfungserstellungskommission<br />
StR Erik Wagner, Mitglied<br />
der Prüfungserstellungskommission<br />
Hinweis: Die Teilnehmer(innen)<br />
erhalten eine Auswahl an<br />
Prüfungstexten und HV-<br />
Materialien.<br />
L1.122-0367/1-2<br />
LPM<br />
L1.122-0367/1<br />
LPM<br />
Di, 10.10.2006<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
L1.122-0367/2<br />
LPM<br />
Di, 06.02.2007<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
L1.122-0567<br />
LPM<br />
Mi, 27.09.2006<br />
08.30-16.30 Uhr<br />
61<br />
Bilingualer Unterricht (BU) in den<br />
Erweiterten Realschulen und<br />
Gesamtschulen<br />
Die Fortbildungsreihe, <strong>die</strong> sich über drei<br />
Module erstreckt, richtet sich in erster Linie<br />
an <strong>die</strong> Schulen, <strong>die</strong> einen bilingualen Zug<br />
nach der Verordnung vom 7. Juli 2005 einrichten<br />
werden. Die ersten beiden Module<br />
werden im Schuljahr 2006/2007, das letzte<br />
Modul im folgenden Schuljahr angeboten.<br />
Leitung: StR Dr. Hanno Werry<br />
Referent: RL Reinhold Lukas,<br />
Fachleiter a.D., Staatliches<br />
Stu<strong>die</strong>nseminar für das<br />
Lehramt an Realschulen,<br />
Trier<br />
Teilnehmer: Lehrer(innen) Erweiterter<br />
Realschulen und Gesamtschulen,<br />
<strong>die</strong> einen<br />
bilingualen Zug eingerichtet<br />
haben. Teilnehmen<br />
können auch Lehrer(innen),<br />
<strong>die</strong> sich über Möglichkeiten<br />
und Formen <strong>des</strong><br />
bilingualen Unterrichts<br />
informieren wollen.<br />
Bilingualer Unterricht in den<br />
Erweiterten Realschulen und<br />
Gesamtschulen - Modul 1<br />
- Konzeption <strong>des</strong> Bilingualen Unterrichts<br />
- erweiterter Fremdsprachenunterricht (EFU)<br />
in den Klassenstufen 5 und 6: Ziele, Inhalte<br />
und Methoden<br />
- Vorstellen einer Unterrichtsreihe im Rahmen<br />
<strong>des</strong> erweiterten Fremdsprachenunterrichts<br />
- Vorstellen eines Beispiels zum Stationenlernen<br />
- Ausblick auf <strong>die</strong> Folgeveranstaltungen<br />
Bilingualer Unterricht in den<br />
Erweiterten Realschulen und<br />
Gesamtschulen - Modul 2<br />
- Schüler(innen) im bilingualen Unterricht<br />
- Lerninhalte und Lernpläne<br />
- bilinguale Lehr- und Lernweisen<br />
- Me<strong>die</strong>neinsatz im bilingualen Unterricht<br />
- Unterrichtsbeispiele zum bilingualen Unterricht<br />
in der Erweiterten Realschule<br />
- Diskussion und Aussprache<br />
Leitung: StR Dr. Hanno Werry<br />
Testen im Französischunterricht:<br />
Die schriftliche Prüfung für den<br />
Mittleren Bildungsabschluss (MBA)<br />
und <strong>die</strong> lan<strong>des</strong>zentrale Vergleichsarbeit<br />
(LZV)<br />
- KMK-Standards für den MBA<br />
- <strong>die</strong> Kompetenzstufen <strong>des</strong> Europäischen<br />
Referenzrahmens und ihre Relevanz für<br />
das Erstellen der LZV<br />
- Formate der schriftlichen Prüfungen<br />
- Theorie und Praxis der Testkonstruktion<br />
- prüfungsrelevante Aufgabentypen<br />
- Arbeit der Prüfungskommission: Auswertung<br />
der letztjährigen Prüfung und Itemanalyse<br />
- Prüfungsvorbereitungen<br />
- Hinweise zu einer veränderten Aufgabenkultur<br />
in Klassenarbeiten<br />
Leitung: StR Dr. Hanno Werry<br />
Referenten: Mitglieder der Kommissionen<br />
MBA und LZV
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