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LPM
L1.420-1967/2
LPM
L1.420-1967/3
LPM
L1.420-2367
LPM
Mo, 25.09.2006
08.30-16.30 Uhr
Fächer- und schulformübergreifende Angebote: Unterrichten / Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)
Kompetenzorientiertes Unterrichten
im Fach Deutsch
Referenten: StR Armin Schmitt
N. N.
Kompetenzorientiertes Unterrichten
im Fach Französisch
Referenten: StR Dr. Hanno Werry
N. N.
SOL-Multiplikatorenausbildung:
Neurowissenschaften und Lernen -
aktuelle Forschungsergebnisse
- Erfahrungsaustausch „SOL-Unterricht“
- „Neurowissenschaften und Lernen - aktuelle
Forschungsergebnisse“ (Vortrag)
- Diskussion
- Beantwortung offener Fragen
- Übertragung der Ergebnisse in die Fachgruppe
und den Unterricht
- Zusammenfassung, Feedback, Ausblick
Leitung: Dr. Klaus Winkel
StR Wolfgang Kirsch
Referent: Dr. Martin Herold,
Universität Ulm
Teilnehmer: SOL-Multiplikatoren
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)
L1.427-0167/1-4
L1.427-0167/1
LPM
Di, 06.02.2007
09.00-16.30 Uhr
KlasseSchule Transfer-21
Ziele dieses Projektes sind die Vermittlung
von Kompetenzen und die Förderung von
Eigenschaften, die für die verantwortliche
Mitgestaltung der Lebenswelt im Sinne der
Agenda 21 wichtig sind. Dazu gehören zum
Beispiel die Fähigkeit zu vorausschauendem
Denken und zum Lösen von Problemen sowie
Weltoffenheit, Empathie, Engagement
und Solidarität. Die nachfolgenden Fortbildungsveranstaltungen
sollen geeignete Methoden
zur Umsetzung von Themen einer
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht
vorstellen und stehen allen Lehrer(inne)n,
Mitarbeiter(inne)n der Ganztagsschulebetreuung,
außerschulischen Partnern,
Eltern und Interessierten offen.
Projektleiterin: Melanie Helm, M.A.
Eine Projektteilnahme ist bis zum 31.07.
2008 jederzeit möglich.
Kontakt: Koordinierungsstelle KlasseSchule
Transfer-21 im LPM
Tel.: 06897/7908-218 oder 180
E-Mail: helm@lpm.uni-sb.de
Papier hat viele Seiten
In der Veranstaltung wird Papier als globales
Produkt betrachtet.
Themen:
- Rohstoffherkunft
- Herstellungsverfahren von Papier
- Tipps zur Reduzierung des Papierverbrauchs
- Informationen zur Alternative Recyclingpapier
- Papierschöpfen als praktische Übung
Leitung: Melanie Helm, M.A.
Referentinnen: Monika Nolle, ARA,
Bielefeld
Agnes Dieckmann,
urgewald, Sassenberg
L1.427-0167/2
LPM
Mo, 26.03.2007
15.00-18.00 Uhr
Di, 27.03.2007
09.00-16.00 Uhr
L1.427-0167/3
LPM
Mi, 02.05.2007
15.00-18.00 Uhr
Do, 03.05.2007
09.00-17.00 Uhr
L1.427-0167/4
LPM
Mo, 27.11.2006
09.00-17.00 Uhr
Di, 28.11.2006
09.00-13.00 Uhr
139
Teilnehmer: Lehrer(innen), pädagogische
Fachkräfte, Interessierte
Hinweis: „ARA“ und „urgewald“
sind Mitgliederverbände in
der Initiative 2000 plus
NRW. Die Referentinnen
vertreten Institutionen, die
sich an der Initiative 2000
plus beteiligen. Diese
macht auf die ökologischen
und sozialen Folgen
des Papierkonsums in
Deutschland aufmerksam.
Fit für den Job - Schüler(innen)
gründen eine nachhaltige Firma
Schülerfirmen tragen zur Berufsorientierung
und Persönlichkeitsentwicklung von Schüler(inne)n
bei. In dieser Veranstaltung sollen
neben einer Einführung in das Thema die
Gründung, die veränderte Lehrerrolle, die
Einbeziehung außerschulischer Partner(innen)
und der Aspekt der Nachhaltigkeit thematisiert
werden.
Leitung: Melanie Helm, M.A.
Referenten: Le Ronald Geyer, Le’in
Ulrike Henze, BLK-
Programm Transfer-21,
Northeim
Teilnehmer: Lehrer(innen), pädagogische
Fachkräfte, Schulträger,
Eltern, Interessierte
Gemeinsam statt einsam - Nachhaltigkeit
spielerisch in der Gruppe
erleben
Die Teilnehmer(innen) lernen durch Spiel und
Experimente Grundlagen des kollegialen
Zusammenarbeitens kennen (z.B. Kommunikation,
Kooperation, Konfliktmanagement,
Teambildung, systemisches Denken). Außerdem
wird der Begriff der „Nachhaltigen Entwicklung“
am Beispiel des computersimulierten
Spiels „Fishbanks Ltd.“ erfahrbar gemacht
und erklärt.
Leitung: Melanie Helm, M.A.
Referenten: Christine Makerlik,
Schulleiterin, Schulzentrum
Könnern
Holger Mühlbach,
Projektleiter BLK-Tranfer-21,
Sachsen-Anhalt, LISA Halle
Teilnehmer: Lehrer(innen), pädagogische
Fachkräfte, Interessierte
Vernetztes Denken fördern
In dieser Veranstaltung wird ein Konzept
vorgestellt, das Schüler(inne)n ermöglicht,
Probleme der Welt zu „diagnostizieren“ und
bestimmten Symptomen/Ursachen zuzuordnen.
Zentrale Elemente der unterrichtlichen
Arbeit sind das fächerverbindende Herangehen
an entsprechende Themen (z. B. Kohleabbau
im Saarland) und die Entwicklung
von komplexer werdenden, vernetzten Denkstrukturen
bei den Schüler(inne)n. Den
Lehrer(inne)n eröffnet das Konzept neue
Wege bei der Themenfindung und -einordnung
sowie bei der fächerverbindenden
Verknüpfung von Inhalten.
Leitung: Melanie Helm, M.A.