Experiències innovadores a l'aula - Societat Balear de ...

- Un encarregat es posa a la llista i ens diu quants nins falten, quants som avui, si hi som tots no cal,
sinó ho ha de pensar.
Setmanalment hem fet un full de calendari (de gener a desembre per treballar la seriació numèrica,
el pas del temps, la seqüència dels dies de la setmana).
En realitat aquesta unitat didàctica m‟ha ocupat dos mesos de temps, d‟octubre a novembre,
dedicant les quatre hores setmanals a l‟àrea de matemàtiques. Ha estat temps suficient per una
banda i just per l‟altre tenint en compte que a l‟aula tinc tres alumnes amb moltes dificultats
d‟atenció significatives i dos pendents de diagnosticar (amb una possible hiperactivitat). A més a
més he tingut els dies de pluja imprevistos (els infants estan molt nerviosos).
A en Miquel se li va esclatar el nas dues o tres vegades (quan estava explicant i quan estava fent
feina amb el llibre),a més de les polissonades d‟en Jaume. Tot i això també he de tenir en compte
que l‟avaluació és directe i immediata a cada sessió. Es a dir, jo pas contínuament per les taules i
sovint, com és natural he de tenir més atenció per els nins amb més dificultats i al mateix temps,
activitats previstes pels que són més ràpids i van acabant.
4. Resultats
Ara per ara estic orgullosa dels resultats. Ja n‟hi ha bastants que conten desenes amb l‟àbac i són
més ràpids calculant perquè he aconseguit una bona assimilació del concepte de quantitat.
11