Experiències innovadores a l'aula - Societat Balear de ...

2.-ACTIVITATS
- 5 problemes diferents amb balances
- 1 amb cubs
- 1 problema clàssic on s‟ha de plantejar una equació (que també es pot resoldre sense
equació, anant provant..)
*En Sergi fa un recorregut en bicicleta de 300 Km en 4 dies. Cada dia (a partir del segon) fa
20 km més que d‟anterior. Quants km ha recorregut el primer dia?
3.-METODOLOGIA
El nostre plantejament suposa no donar models per que els alumnes els reproduesquin, recollir i
respondre a les preguntes i animar-los a continuar en el seu procés mitjançant el plantejament
d‟altres noves preguntes.
Intentem crear un ambient de treball on els alumnes pensen i s‟aprofiten alhora de les conclusions
d‟altres companys. Per això proposarem inicialment l‟anàlisi de situacions presentades amb
dibuixos (balances) i d‟aquesta manera emprem un codi gràfic que permet la comprensió del
problema als alumnes estrangers.
Es presenten a tots donant temps i plantegem una pluja de idees.
Per tal d‟aprofitar les intervencions dels alumnes i obtenir informació per avaluar el procés serà
necessari tenir un full d‟enregistrament.
Nosaltres no l‟hem fet, però una vegada feta l‟experiència hem vist que es necessari.
4.-TEMPORALITZACIÓ
- 5 sessions per fer-ho i una per ficar-ho en comú.
5.-AVALUACIÓ
Han entregat un dossier on explicaven cada activitat i tots els passos que han fet per resoldre-la per
escrit.
49