Experiències innovadores a l'aula - Societat Balear de ...

Activitat “Exercicis de fraccions amb l'ordinador”: la destresa dels alumnes amb l'ordinador va fer
que alguns acabessin abans de temps amb el paquet d'activitats proposat inicialment i van poder
començar amb altres paquets proposats a la mateixa pàgina web.
El fet de que l'ordinador et dona el resultat immediatament fa que ells mateixos cerquin la resposta
correcta i s'adonin de l'error comés.
L'activitat els hi va resultar molt motivadora.
Activitat “Visualització de vídeo sobre història de les matemàtiques”: la proposta de fer diverses
pauses per realitzar les qüestions sobre el vídeo fa l'activitat molt més dinàmica i manté l'interès
dels alumnes en tot moment.
Van repassar conceptes treballats a començament de curs i van poder enllaçar-los amb altres no
estudiats però molt quotidians o, si més no, interessants.
Com que la qualitat del so de vídeo no era molt bona, els alumnes van tenir dificultats per poder
escoltar tota la informació i les respostes a les meves preguntes no van ser del tot positives.
Activitat “Resolució de problemes (II)”: com que el format d'aquests problemes és força diferent al
que es troben habitualment als llibres i/o a les classes de la matèria comuna, van tenir problemes de
comprensió dels enunciats, taules i gràfics.
Tanmateix, un cop entès l'enunciat, van resoldre força bé les qüestions proposades. Menys els
problemes sobre fraccions que van resultar més difícil que els altres.
L'exposició als companys no van saber-la fer gaire bé. Tenen moltes dificultats en concentrar-se per
exposar.
5. Propostes per millorar la planificació inicial
En general crec que s'ha d'incidir molt en la comprensió lectora ja que és on he trobat més
dificultats.
En la primera activitat caldria dedicar més temps als comentaris sobre base 2 i sistema binari que al
joc ja que si no, a la sessió següent, no poden realitzar bé l'activitat.
Cal millorar el sistema d'avaluació-puntuació en la resolució de problemes i exposició de
resolucions a la resta de companys.
6. Conclusions finals
En les activitats que he proposat he procurat sempre fer un disseny destinat també a una
programació de matèria comuna mirant de cobrir els conceptes i les competències que ens indica el
currículum.
He notat, en tots els cursos que imparteixo, una millora en l'aprenentatge amb pautes del
mètode realista quant a la motivació dels alumnes, actitud vers l'assignatura, enteniment entre els
alumnes i jo, un aprenentatge dels conceptes i de les destreses matemàtiques més duradera i una
actitud més positiva davant dels problemes i la seva resolució.
61