Experiències innovadores a l'aula - Societat Balear de ...

3. Explicació de l’experiència pràctica
1ª Sessió: Reflexió conjunta.
Abans de començar la reflexió vaig comentar que jo intervindria molt poc, per la qual cosa
anomenaren un SECRETARI que és el que anotaria a la pissarra i faria de moderador, ja que a
coneixement del medi a vegades ho feim així (aquest darrer punt no va anar molt bé, i vaig
intervenir bastant per posar ordre).
-On trobam el problemes a la vida diària?
Varem començar amb una “pluja de idees” bastant interessant i “moguda”. Varen sortir tot tipus
d‟arguments els primers bastant lògics (a la botiga, a la benzinera, quan ens tornen un canvi…) a
mesura que anaven acabant les idees els arguments eren més recercats (quan s‟escapen els canaris
de la gàbia, m‟han cosits més botons…).
-Per què la necessitat de resoldre problemes a l‟aula?
Després d‟una bona estona de discussió varen poder escriure a la pissarra i com a conclusió: PER
APRENDRE A ANAR TOT SOLS PEL MÓN. (Bona conclusió).
-Quines passes hem après a fer per resoldre bé un problema?
Es continuà amb la pluja de idees, un poc guiada per mi ja que es varem perdre una mica, per tant
varem replantejar la pregunta d‟una forma diferent. Què feim quan volem resoldre un problema?
S‟anava anotant a la pissarra amb la intervenció de tots (alguns cridant…) :
1. Llegim el problema un parell de vegades. (Lectura comprensiva).
2. Posam les dades.
3. Si no ho hem entès , dibuxam.
4. Triam la o les operacions.
5. Feim l‟operació i la prova si cal.
6. Comprovació del resultat. És possible? He posat un desbarat?
7. Corregim l‟operació o bé canviam l‟operació.
8. Es posa el resultat.
Una vegada escrit a la pissarra vaig veure que abans del punt 8 hauríem d‟haver repetit el punt 6.
Acabaren comentant la importància de saber llegir bé en general i els problemes en particular i
entendre els que ens demanaven.
Es fan els grups:
2ª Sessió:
Es planteja el problema
A Fernando le quedan 28 euros después de comprar una caja de rotuladores. Si tenía 40 eruos
¿Cuánto le han costado los rotuladores?
-Lectura comprensiva del problema.
-Extraure les dades.
-Intentam resoldre el problema sense cap operació.
20