Experiències innovadores a l'aula - Societat Balear de ...

4. Resultats de l'experiència
Els resultat acadèmics obtinguts varen ser prou bons, doncs tots varen saber resoldre les 6 preguntes
inicials, es varen interessar pel tema i la majoria varen intentar cercar noms per les variables i la
fórmula final.
El que més em va sobtar és que els costava molt fer feina en grup i vaig haver de dir 5 vegades que
era una activitat en grup, perquè el que feien era fer les activitats individualment, em cridàvem per
demanar si estava bé, i era quan m‟adonava que era una producció pròpia, i no el resultat de la
meditació del grup. Vaig intentar que col·laboressin per trobar les respostes; però els més vius
preferien fer-ho tot sols, i als que més els costava preferien xerrar entre ells.
Això no hauria passat si realitzés més activitats grupals a classe, una proposta que tendré en compte
durant tot el curs.
5. Propostes per millorar la planificació inicial
Ara veig que canviaria la distribució dels grups, que en principi pensava que era heterogènia. Però a
la vegada, vaig fer grups d‟alumnes que tenguèssin bona relació dins de l‟aula, doncs vaig pensar
que l‟acollirien millor si el grup es portava bé. Ara ho faria de manera diferent; mesclant més la
gent es poden conèixer altres maneres de fer feina; també no tenen tants de temes en comú, i és més
difícil despistar-se. Per tant, pens que hauria d‟haver pensat els grups millor.
6. Conclusions finals
He de trobar més temps per fer més activitats en grup, doncs es pot conèixer tant la manera de fer
feina dels alumnes com corregint un examen o una activitat en paper.
55