Vida saludable - Subsecretaría de Educación Básica - Secretaría de ...
Vida saludable - Subsecretaría de Educación Básica - Secretaría de ...
Vida saludable - Subsecretaría de Educación Básica - Secretaría de ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Para no<br />
olvidar<br />
¿Qué son los <strong>de</strong>terminantes<br />
<strong>de</strong> la salud? 8<br />
Son los factores sociales, medioambientales,<br />
económicos, políticos y los<br />
comportamientos <strong>de</strong> las personas,<br />
entre otros, que por sí solos o en conjunto<br />
intervienen en la salud.<br />
Por ejemplo, para una familia, algunos<br />
<strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> su salud son:<br />
las condiciones <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> los padres<br />
y su nivel educativo; el acceso<br />
a servicios <strong>de</strong> salud; sus hábitos <strong>de</strong><br />
alimentación y patrones <strong>de</strong> actividad<br />
física; los factores ambientales; si<br />
cuentan o no con una red <strong>de</strong> apoyo<br />
familiar, y las actitu<strong>de</strong>s y creencias<br />
que tengan sobre la salud.<br />
Para no<br />
olvidar<br />
De acuerdo con la Organización Mundial<br />
<strong>de</strong> la Salud, un estilo <strong>de</strong> vida <strong>saludable</strong><br />
es:<br />
Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con nuestro<br />
cuerpo para lograr salud y bienestar.<br />
Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con nuestra<br />
mente para lograr salud y bienestar.<br />
Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con otros para lograr<br />
salud y bienestar para nosotros, para<br />
la sociedad y para el medio ambiente.<br />
8 Programa Escuela y Salud, SEP, p. 78.<br />
<strong>de</strong> la salud. Algunos <strong>de</strong> éstos no <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n <strong>de</strong> nosotros<br />
(como la genética); sin embargo, en otros tenemos más<br />
control, como la alimentación y la actividad física.<br />
Es evi<strong>de</strong>nte que no podremos abatir sólo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la escuela<br />
las razones profundas <strong>de</strong> la falta <strong>de</strong> salud, pero hay<br />
mucho que po<strong>de</strong>mos hacer a partir <strong>de</strong>l trabajo con los<br />
cuatro <strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> la salud mencionados antes: la<br />
actividad física; la prevención <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, riesgos y<br />
acci<strong>de</strong>ntes; el <strong>de</strong>scanso y la diversión, y la alimentación.<br />
Para contribuir a mejorar la salud <strong>de</strong> los niños y la propia,<br />
es necesario dirigir la mirada hacia los estilos <strong>de</strong><br />
vida. Promover comportamientos <strong>saludable</strong>s a escala<br />
individual y colectiva es una tarea difícil; necesitamos<br />
estar convencidos <strong>de</strong> la conveniencia, efectividad y viabilidad<br />
<strong>de</strong>l cambio. No es suficiente con la motivación<br />
<strong>de</strong> practicar un comportamiento <strong>saludable</strong>; por ejemplo,<br />
nadie pue<strong>de</strong> negar que comer verduras y frutas es muy<br />
<strong>de</strong>seable, pero sólo un pequeño porcentaje <strong>de</strong> la población<br />
consume la cantidad recomendada. Por lo tanto,<br />
requerimos una manera <strong>de</strong> reducir el trecho entre la intención<br />
y la acción; una forma <strong>de</strong> lograrlo es hacer que<br />
los comportamientos <strong>saludable</strong>s sean fáciles <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r,<br />
apren<strong>de</strong>r y practicar.<br />
aja <strong>de</strong> Herramientas<br />
<strong>Vida</strong> <strong>saludable</strong><br />
Guía metodológica<br />
15