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Vida saludable - Subsecretaría de Educación Básica - Secretaría de ...

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Para no<br />

olvidar<br />

¿Qué son los <strong>de</strong>terminantes<br />

<strong>de</strong> la salud? 8<br />

Son los factores sociales, medioambientales,<br />

económicos, políticos y los<br />

comportamientos <strong>de</strong> las personas,<br />

entre otros, que por sí solos o en conjunto<br />

intervienen en la salud.<br />

Por ejemplo, para una familia, algunos<br />

<strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> su salud son:<br />

las condiciones <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> los padres<br />

y su nivel educativo; el acceso<br />

a servicios <strong>de</strong> salud; sus hábitos <strong>de</strong><br />

alimentación y patrones <strong>de</strong> actividad<br />

física; los factores ambientales; si<br />

cuentan o no con una red <strong>de</strong> apoyo<br />

familiar, y las actitu<strong>de</strong>s y creencias<br />

que tengan sobre la salud.<br />

Para no<br />

olvidar<br />

De acuerdo con la Organización Mundial<br />

<strong>de</strong> la Salud, un estilo <strong>de</strong> vida <strong>saludable</strong><br />

es:<br />

Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con nuestro<br />

cuerpo para lograr salud y bienestar.<br />

Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con nuestra<br />

mente para lograr salud y bienestar.<br />

Lo que po<strong>de</strong>mos hacer con otros para lograr<br />

salud y bienestar para nosotros, para<br />

la sociedad y para el medio ambiente.<br />

8 Programa Escuela y Salud, SEP, p. 78.<br />

<strong>de</strong> la salud. Algunos <strong>de</strong> éstos no <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n <strong>de</strong> nosotros<br />

(como la genética); sin embargo, en otros tenemos más<br />

control, como la alimentación y la actividad física.<br />

Es evi<strong>de</strong>nte que no podremos abatir sólo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la escuela<br />

las razones profundas <strong>de</strong> la falta <strong>de</strong> salud, pero hay<br />

mucho que po<strong>de</strong>mos hacer a partir <strong>de</strong>l trabajo con los<br />

cuatro <strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> la salud mencionados antes: la<br />

actividad física; la prevención <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, riesgos y<br />

acci<strong>de</strong>ntes; el <strong>de</strong>scanso y la diversión, y la alimentación.<br />

Para contribuir a mejorar la salud <strong>de</strong> los niños y la propia,<br />

es necesario dirigir la mirada hacia los estilos <strong>de</strong><br />

vida. Promover comportamientos <strong>saludable</strong>s a escala<br />

individual y colectiva es una tarea difícil; necesitamos<br />

estar convencidos <strong>de</strong> la conveniencia, efectividad y viabilidad<br />

<strong>de</strong>l cambio. No es suficiente con la motivación<br />

<strong>de</strong> practicar un comportamiento <strong>saludable</strong>; por ejemplo,<br />

nadie pue<strong>de</strong> negar que comer verduras y frutas es muy<br />

<strong>de</strong>seable, pero sólo un pequeño porcentaje <strong>de</strong> la población<br />

consume la cantidad recomendada. Por lo tanto,<br />

requerimos una manera <strong>de</strong> reducir el trecho entre la intención<br />

y la acción; una forma <strong>de</strong> lograrlo es hacer que<br />

los comportamientos <strong>saludable</strong>s sean fáciles <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r,<br />

apren<strong>de</strong>r y practicar.<br />

aja <strong>de</strong> Herramientas<br />

<strong>Vida</strong> <strong>saludable</strong><br />

Guía metodológica<br />

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