EDUCACIÓN INFANTIL:
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LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN<br />
LENGUAJE VERBAL<br />
Vocabulario temático: vacaciones.<br />
Asociación de palabras con su significado.<br />
Cuentos: ¡Hasta pronto, Mica! Y Los músicos de Bremen.<br />
El número de las palabras: singular y plural.<br />
Género textual: poesía.<br />
Realización de trazos.<br />
Expresión oral y escrita de ideas y conocimientos.<br />
Iniciativa e interés por participar en las situaciones de comunicación en el aula.<br />
Verbalización de la secuencia de un cuento.<br />
Establecimiento de relaciones entre el contenido de un texto y la ilustración.<br />
COMPETENCIAS BÁSICAS: COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA<br />
Descubrir los libros como forma de disfrute en el tiempo libre.<br />
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLÓGICO<br />
Uso de programas TIC.<br />
COMPETENCIAS BÁSICAS: TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA<br />
DIGITAL<br />
Utilizar los programas TIC como medio de aprendizaje y de registro de información personal.<br />
LENGUAJE ARTÍSTICO<br />
Canción: Pepino, el pingüino.<br />
Técnicas plásticas: repaso.<br />
Audición: Danza china, de «El cascanueces», de P.I. Tchaikovsky.<br />
Colaboración con los compañeros en la realización de trabajos colectivos.<br />
Interés por participar en manifestaciones artísticas de la tradición cultural.<br />
Apreciación de las posibilidades de la música como medio de expresión.<br />
LENGUAJE CORPORAL<br />
Realización de una danza siguiendo el ritmo de la música.<br />
Danzas y obras de teatro.<br />
Gusto por experimentar diferentes movimientos como recurso corporal para la expresión y la<br />
comunicación.
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