EDUCACIÓN INFANTIL:

los niños y niñas. Por ser un instrumento lúdico, en estas edades los niños no saben distinguir si
están jugando o trabajando con el ordenador. Jueguen o trabajen, lo que sí es cierto es que aprenden
y cada vez disponemos de más programas y aplicaciones pedagógicas de alta calidad para
ofrecerles.
Organizamos nuestro trabajo en torno a tres apartados básicos:
o El rincón del ordenador en clase
o El uso del aula de informática
o El uso de la pizarra digital
Nuestra evaluación se basará fundamentalmente en la observación directa y el seguimiento
con guías de observación para comprobar, entre otros, los siguientes puntos:
Aspectos relacionales: con los compañeros, con otros adultos..
Aspectos personales: con los compañeros, otros adultos…
Adaptación a la escuela: adaptación a las normas básicas, grado de satisfacción
personal, etc.
Este proceso se realizará en tres momentos:
Evaluación Inicial: En ella vamos a comprobar el conocimiento que tiene cada uno del
ordenador y la progresión en los primeros días de su uso.
Evaluación continua: Iremos evaluando los progresos y dificultades.
Evaluación final: Una vez terminado el curso, comprobaremos a través de la observación y
de las hojas de registro los conocimientos adquiridos, dificultades y todo aquello que nos parezca
relevante. Esta evaluación nos servirá como punto de partida para el año próximo.
A su vez, también nos autoevaluamos y verificamos si los programas utilizados han sido o
no los adecuados, (instrucciones de uso, claridad, posibilidades de acción…) y estudiar asimismo la
posible utilización de otros para el próximo curso.