EDUCACIÓN INFANTIL:

APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA:
Trabajaremos lo referido a la lectura y escritura desde un enfoque constructivista, que permita a los
niños y niñas construir sus aprendizajes desde la interacción con el texto escrito para darle
significado y la escritura espontánea a partir de su nivel de conocimiento del propio sistema de
escritura.
Los tipos de textos trabajados serán fundamentalmente:
El nombre propio, el de los compañeros y de las maestras y maestros.
Repertorios de nombres significativos para la clase: días de la semana , estaciones del año,
vocabulario de los temas trabajados, personajes de cuentos.
Títulos de cuentos .
Recetas de cocina, carteles, pie de foto, felicitaciones, invitaciones….
Las situaciones de lectura y escritura se situaran en contextos funcionales y significativos de la vida
cotidiana :
Pasar lista, decidir que cuento leemos, poner título a una producción plástica, cocinar, crear carteles
para las actividades y fiestas del colegio, escribir una nota para los papás, felicitar a un compañero,
repartir los materiales, identificar los objetos personales…
El uso de la biblioteca se realizará del siguiente modo:
En todos los grupos se utilizará la biblioteca de aula, fomentando el interés por los libros en la hora
del cuento y usando los libros “de consulta” apoyando las Unidades Didácticas que se trabajen.
También, se utilizará la biblioteca del centro para préstamo individual y para la clase.
En el grupo de cinco años además, se utilizará la biblioteca de aula con lecturas guiadas según el
nivel de competencia lectora de cada alumno.