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EDUCACIÓN INFANTIL:

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CRITERIOS DE<br />

EVALUACIÓN<br />

INDICADORES<br />

Conocimiento del entorno C EP NC<br />

Reconocer algunas señas de<br />

identidad cultural del entorno.<br />

Identificar los atributos y<br />

cualidades de elementos para<br />

establecer relaciones de<br />

agrupamientos, orden y<br />

clasificación.<br />

Utilizar el conteo como estrategia<br />

de estimación.<br />

Situarse a sí mismo y objetos en<br />

el espacio.<br />

Identificar formas geométricas en<br />

objetos del entorno.<br />

Manejar nociones básicas de<br />

medida y temporales.<br />

Lenguajes: comunicación y<br />

representación<br />

Utilizar de forma progresiva un<br />

léxico variado con buena<br />

pronunciación y con creciente<br />

precisión en oraciones.<br />

Emplear las normas que rigen el<br />

intercambio lingüístico.<br />

Mostrar interés por el aprendizaje<br />

de una lengua extranjera.<br />

19- Reconoce las actividades de ocio y tiempo libre<br />

que ofrece el entorno.<br />

20- Clasifica alimentos según sean de origen vegetal<br />

o animal.<br />

21- Continúa una serie lógica estableciendo cuál es<br />

su criterio.<br />

22- Utiliza adecuadamente los ordinales del 1.º al<br />

9.º<br />

23- Asocia los números del 1 al 10 a la cantidad de<br />

elementos correspondientes.<br />

24- Escribe los números del 1 al 10.<br />

25- Resuelve problemas sencillos de sumas.<br />

26- Resuelve restas con apoyo gráfico.<br />

27- Interpreta gráficos sencillos de cantidades.<br />

28- Se sitúa a la izquierda o derecha de un referente.<br />

29- Coloca de forma adecuada las piezas de un<br />

puzle para recomponer una escena.<br />

30- Conoce la esfera y el cubo.<br />

31- Discrimina objetos del entorno con forma de<br />

esfera o de cubo.<br />

32- Conoce el valor de algunas monedas.<br />

33- Conoce la función del reloj.<br />

34- Ordena una secuencia de seis escenas.<br />

35- Emplea el nuevo vocabulario en situaciones de<br />

comunicación.<br />

36- Muestra interés por conocer nuevas palabras y<br />

emplearlas en su expresión oral.<br />

37- Pronuncia palabras que tienen dificultad con una<br />

correcta articulación.<br />

38- Se expresa con oraciones que tienen una<br />

estructuración y entonación adecuadas.<br />

39- Respeta el turno de palabra en las<br />

conversaciones colectivas.<br />

40- Comprende mensajes y expresiones<br />

significativas en inglés.<br />

41- Tiene una actitud positiva para aprender inglés.<br />

C EP NC

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