EDUCACIÓN INFANTIL:

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Lenguajes: comunicación
y representación
Utilizar el lenguaje escrito con
una finalidad real, teniendo en
cuenta las convenciones del
sistema de la lengua escrita.
Escuchar y comprender distintos
géneros textuales tanto
tradicionales como
contemporáneos.
Iniciarse en el manejo del
ordenador.
Interpretar y valorar obras
plásticas del entorno.
Realizar obras plásticas
personales empleando distintos
materiales y técnicas.
Manifestar interés por audiciones
musicales.
Explorar las posibilidades
sonoras de la voz, del propio
cuerpo y de objetos cotidianos.
Explorar las posibilidades
sonoras de instrumentos
musicales.
Explorar las posibilidades
expresivas del cuerpo.
INDICADORES
44- Identifica y escribe su nombre.
45- Conoce las funciones de los carteles
informativos, los menús y del nombre propio.
46- Clasifica palabras según el número de sílabas.
47- Realiza los trazos propuestos de forma correcta.
48- Cuenta con sus palabras cuentos conocidos.
49- Memoriza pequeños poemas, refranes y
adivinanzas.
50- Escucha con atención cuando se leen cuentos.
51- Se sienta de forma adecuada delante del
ordenador.
52- Sabe manejar el ratón para resolver actividades
sencillas en el ordenador.
53- Sabe imprimir desde el ordenador.
54- Describe una obra de arte.
55- Realiza trabajos plásticos personales a partir de
la observación de una obra de arte.
56- Aplica las técnicas de punteado, picado y pegado
en composiciones personales.
57- Expresa a través de su cuerpo y de trabajos
artísticos el sentimiento que le produce una
audición musical.
58- Identifica si un sonido es largo o corto.
59- Identifica si un sonido es fuerte o flojo.
60- Conoce sonidos que puede producir con su
cuerpo y con objetos.
61- Discrimina el sonido producido por algunos
instrumentos de percusión.
62- Se expresa a través de actividades de juego
corporal y dramático.
63- Participa en sencillas representaciones teatrales.
C: Conseguido EP: En proceso NC: No conseguido
C EP NC