EDUCACIÓN INFANTIL:

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Lenguajes: comunicación y
representación
Utilizar el lenguaje escrito con
una finalidad real, teniendo en
cuenta las convenciones del
sistema de la lengua escrita.
Escuchar y comprender distintos
géneros textuales tanto
tradicionales como
contemporáneos.
Iniciarse en el manejo del
ordenador.
Interpretar y valorar obras de arte
del entorno.
Realizar obras plásticas
personales empleando distintos
materiales y técnicas.
Mostrar interés por las audiciones
musicales.
Explorar las posibilidades
sonoras de la voz, del propio
cuerpo y de objetos cotidianos.
Explorar las posibilidades
sonoras de instrumentos
musicales.
INDICADORES
45- Conoce las características y la función de los
periódicos.
46- Completa pequeñas noticias con ayuda del
adulto.
47- Completa y escribe nuevas palabras a partir de
otras.
48- Realiza los trazos propuestos de forma correcta.
49- Cuenta con sus palabras historias teniendo en
cuenta la sucesión de los hechos.
50- Memoriza pequeños poemas, refranes y
adivinanzas.
51- Valora la importancia de los libros en su
aprendizaje.
52- Entiende las instrucciones para la resolución de
actividades en el ordenador.
53- Describe una obra de arte
54- Realiza trabajos plásticos personales a partir de
la observación de una obra de arte.
55- Aplica las técnicas de punteado, picado y pegado
en composiciones personales.
56- Expresa a través de su cuerpo y de trabajos
artísticos el sentimiento que le produce una
audición musical.
57- Identifica la duración y la intensidad de los
sonidos.
58- Reconoce el sonido de algunos instrumentos
musicales en una audición musical.
Explorar las posibilidades 59- Memoriza pequeños diálogos de obras de teatro.
expresivas del cuerpo.
60- Participa con gusto en actividades de
dramatización y juegos grupales.
61- Disfruta en los juegos de expresión corporal.
C: Conseguido EP: En proceso NC: No conseguido
C EP NC