Guía de Exploradores 5 - El Educador

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Capítulo 2: Los cartógrafos simplifican el estudio de los mapas
1. Construya, con sus estudiantes, paralelos de latitud y meridianos de longitud en el piso
del salón. Utilice cinta adhesiva "masking tape". Se recomienda que la medida sea 3
pies x 3 pies. Identifique los meridianos de longitud con números y los paralelos de latitud
con letras. Entregue tarjetas 4 x 6 a sus estudiantes para que escriban sus nombres
en ellas. Deben colocarlas en la coordenada que usted les indique.
2. Dirija la lectura de las páginas 26 a la 34 del libro. Discutalas utilizando las preguntas
incluidas en el texto en la página 27 al pie de la ilustración y en las páginas 28, 29, 30,
31 y 32 del libro de texto.
3. Seleccione un líder entre los estudiantes. Cuando este diga: Latitud, los demás niños
deben estirar sus brazos hacia los lados. Cuando diga Longitud deben estirar el brazo
derecho hacia arriba y el izquierdo hacia abajo. El líder debe mantener un buen ritmo
al dar la contraseña.
4. Marque las zonas climáticas en un globo terráqueo. Utilice liguillas y cintas adhesivas.
Pida, a los estudiantes, que hagan dibujos que ilustren el clima de las diferentes zonas y
péguelas sobre ellas.
5. Invite, a sus estudiantes, a que se dividan en pequeños grupos de trabajo (mínimo tres).
Cada grupo debera escoger un país ubicado en alguna zona climática. Deben investigar
sobre el país y cómo se relacionan la vestimenta y las actividades al aire libre con el clima
del lugar. ¿Cómo se compara con el estilo de vida que llevamos en Puerto Rico? ¿Qué
características principales diferencian esta zona de la que habitamos nosotros? ¿Cómo se
relaciona el medio ambiente geográfico con el estilo de vida de las personas que viven
en él? Deben compartir sus hallazgos con el resto del grupo de forma narrada, dramatizada,
con transparencias, por medio de ilustraciones en un cartel o una combinación
de todas las anteriores.
6. Escriba los nombres de las zonas climáticas en pedazos de papel y métalos en una bolsa
pequeña. Escoja algún estudiante para que saque uno de los papelitos, lo lea en silencio,
lo dramatice y los demás deben adivinar cuál es la zona que le tocó.
7. Indique, a los estudiantes, que se dividan en seis equipos. Luego, cada equipo elaborará
un modelo a escala de la Tierra. En el mismo, representarán el sistema de coordenadas y
las zonas climáticas. Posteriormente se exhibirán los trabajos y se discutirá en torno a
ellos.
8. Invite a sus estudiantes a trabajar los ejercicios en la sección Exploradores en acción,
página 35 del libro de texto y los ejercicios provistos en el cuaderno de actividades.