Guía de Exploradores 5 - El Educador

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GE5-Uni3 5/12/06 11:18 AM Page 36 36 Unidad 3: La gente de las Américas Objetivos: Al finalizar esta unidad, el estudiante podrá: 1. describir y analizar las diferencias y los parecidos entre la gente de Canadá, México y Estados Unidos. 2. identificar y describir las actividades económicas y la rutina de la vida en las Américas. 3. identificar parecidos y diferencias entre las Antillas Mayores y Menores. 4. identificar y ubicar en un mapa las diferentes zonas geográficas de América Insular. 5. analizar las diferencias en el desarrollo de las islas que componen la América Insular. 6. reconocer y localizar los países que integran a América Central. 7. analizar y explicar las diferencias y parecidos de los habitantes de dicha región. 8. identificar y describir las diferencias entre América Ístmica y América Insular. 9. descubrir y explicar cómo son los habitantes de América del Sur. 10. comparar y contrastar la población de las Américas. 11. identificar y escribir parecidos y diferencias entre suramericanos y puertorriqueños. Conceptos: colonia sincretismo étnico migrar independencia manufactura solidaridad Destrezas: Observar Analizar Interpretar y trabajar mapas, tablas y gráficas Localizar Interpretar lecturas varias Describir Comparar y contrastar Investigar Identificar Dibujar Redactar
GE5-Uni3 5/16/06 4:17 PM Page 37 Estándar del contenido: De ejecución #2: Gente, Lugares y Ambiente #3: Cultura, Científico- Social, Tecnológica y Humanista a. Establece semejanzas y diferencias entre grupos étnicos y culturales por la forma como se organizan para atender sus necesidades básicas. b. Construye y utiliza mapas, tablas y gráficas para mostrar o inferir patrones de distribución espacial. Usa mapas mentales para indicar secuencias de lugares durante un recorrido. i. Utiliza tecnología para identificar distintas regiones mundiales comparando y contrastando las características de éstas. j. Analiza diferentes tipos de migración: interna y externa; inmigración y emigración. i. Utiliza tecnología para identificar distintas regiones mundiales comparando y contrastando las características de éstas. a. Establece semejanzas y diferencias entre grupos étnicos y culturales por la forma como se organizan para atender sus necesidades básicas. d. Describe cómo el lenguaje, las leyendas, los cuentos, la música, las tradiciones y otras creencias artísticas sirven como expresiones de la cultura e influyen en el comportamiento de las personas que viven en una cultura particular. #4: Identidad Cultural c. Demuestra respeto y orgullo por la cultura puertorriqueña y reconoce el valor de otras culturas. d. Reconoce la relación histórico-cultural de Puerto Rico y otros pueblos del Mundo. #5: Desarrollo Personal e. Reflexiona en tomo a las consecuencias negativas y positivas de sus acciones sobre los otros y sobre sí mismo. f. Demuestra tolerancia y respeto por los demás. g. Identifica problemas que surgen en la convivencia humana y ofrece alternativas para la solución. #6: Conciencia Cívica y Democrática d. Identifica las consecuencias que tienen que afrontar las personas cuando no reconocen los derechos de los demás o no cumplen con los deberes ante las leyes del país. e. Entiende la importancia de la responsabilidad en sus relaciones interpersonales y en la sociedad en general. f. Describe formas de cooperación y resolución de conflictos entre democracia como forma de vida y sistema político, individuos, grupos y naciones, demostrando empatía y tolerancia hacia otros puntos de vista. g. Reconoce distintos modos de demostrar respeto en sus relaciones interpersonales en los grupos sociales en los cuales participa. #7: Conciencia Global a. Identifica aspectos de interacción e intercambio entre los pueblos del Mundo. d. Comprende semejanzas y diferencias en la historia, la geografía, las instituciones, las tradiciones y en los valores de diversos pueblos del Mundo. f. Demuestra sensibilidad hacia problemas que afectan a la humanidad, como la contaminación ambiental, el maltrato a los niños, el discrimen hacia la mujer, los efectos de las guerras, la pobreza, entre otros. #8: Producción, Distribución y Consumo c. Explica cómo diferentes formas de intercambio económico contribuyen al mejoramiento colectivo. e. Compara y contrasta fuentes económicas de capital y de recursos utilizados por el ser humano en diferentes espacios geográficos. Alineación con el contenido: Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Capítulo 12, Actividades sugeridas para cierre de la unidad Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Capítulo 12, Actividades sugeridas para cierre de la unidad Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Capítulo 12 Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Capítulo 12 Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Vivencias Capítulo 11, Capítulo 12 Capítulo 9, Capítulo 10, Capítulo 11, Capítulo 12, Actividades sugeridas para cierre de la unidad
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