Guía de Exploradores 5 - El Educador

GE5-Uni3 5/16/06 4:17 PM Page 37
Estándar del contenido: De ejecución
#2: Gente, Lugares
y Ambiente
#3: Cultura, Científico-
Social, Tecnológica y
Humanista
a. Establece semejanzas y diferencias entre grupos étnicos y culturales por la forma como se organizan para
atender sus necesidades básicas.
b. Construye y utiliza mapas, tablas y gráficas para mostrar o inferir patrones de distribución espacial. Usa
mapas mentales para indicar secuencias de lugares durante un recorrido.
i. Utiliza tecnología para identificar distintas regiones mundiales comparando y contrastando las
características de éstas.
j. Analiza diferentes tipos de migración: interna y externa; inmigración y emigración.
i. Utiliza tecnología para identificar distintas regiones mundiales comparando y contrastando las
características de éstas.
a. Establece semejanzas y diferencias entre grupos étnicos y culturales por la forma como se organizan para
atender sus necesidades básicas.
d. Describe cómo el lenguaje, las leyendas, los cuentos, la música, las tradiciones y otras creencias artísticas
sirven como expresiones de la cultura e influyen en el comportamiento de las personas que viven en una
cultura particular.
#4: Identidad Cultural c. Demuestra respeto y orgullo por la cultura puertorriqueña y reconoce el valor de otras culturas.
d. Reconoce la relación histórico-cultural de Puerto Rico y otros pueblos del Mundo.
#5: Desarrollo Personal e. Reflexiona en tomo a las consecuencias negativas y positivas de sus acciones sobre los otros y sobre sí
mismo.
f. Demuestra tolerancia y respeto por los demás.
g. Identifica problemas que surgen en la convivencia humana y ofrece alternativas para la solución.
#6: Conciencia Cívica
y Democrática
d. Identifica las consecuencias que tienen que afrontar las personas cuando no reconocen los derechos de los
demás o no cumplen con los deberes ante las leyes del país.
e. Entiende la importancia de la responsabilidad en sus relaciones interpersonales y en la sociedad en general.
f. Describe formas de cooperación y resolución de conflictos entre democracia como forma de vida y sistema
político, individuos, grupos y naciones, demostrando empatía y tolerancia hacia otros puntos de vista.
g. Reconoce distintos modos de demostrar respeto en sus relaciones interpersonales en los grupos sociales en
los cuales participa.
#7: Conciencia Global a. Identifica aspectos de interacción e intercambio entre los pueblos del Mundo.
d. Comprende semejanzas y diferencias en la historia, la geografía, las instituciones, las tradiciones y en los
valores de diversos pueblos del Mundo.
f. Demuestra sensibilidad hacia problemas que afectan a la humanidad, como la contaminación ambiental, el
maltrato a los niños, el discrimen hacia la mujer, los efectos de las guerras, la pobreza, entre otros.
#8: Producción,
Distribución
y Consumo
c. Explica cómo diferentes formas de intercambio económico contribuyen al mejoramiento colectivo.
e. Compara y contrasta fuentes económicas de capital y de recursos utilizados por el ser humano en diferentes
espacios geográficos.
Alineación con
el contenido:
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Capítulo 12,
Actividades
sugeridas para
cierre de la
unidad
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Capítulo 12,
Actividades
sugeridas para
cierre de la
unidad
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Capítulo 12
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Capítulo 12
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Vivencias
Capítulo 11,
Capítulo 12
Capítulo 9,
Capítulo 10,
Capítulo 11,
Capítulo 12,
Actividades
sugeridas para
cierre de la
unidad