Guía de Exploradores 5 - El Educador

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Exploración
1. Copie en franjas palabras en francés, portugués, holandés, inglés y español. Por lo menos
seis de cada idioma. Luego, solicite a sus estudiantes que las agrupen de acuerdo al
idioma al cual pertenecen. Pida voluntarios.
2. Converse, con sus estudiantes, sobre nuestra procedencia étnica, racial y cultural. Los
puertorriqueños somos el resultado de una mezcla de razas (taíno, africano y europeo).
Explore la posición de sus estudiantes en cuanto al racismo. ¿Existe una raza superior a
otra? Aproveche para aclarar la frase popular, "Y tu abuela, ¿dónde está?" Pida a sus
estudiantes que ofrezcan ejemplos de racismo y que indiquen qué conducta podría
contrarrestar un comportamiento racista. Dialogue sobre las diferencias étnicas que
caracterizan a los habitantes de las Américas. Dirija la discusión hacia los rasgos de cada
uno de sus estudiantes. ¿En qué se parecen físicamente? ¿En qué se diferencian?
Pregunte cuántos provienen de padres cuyas relaciones son interraciales. Celebre las
diferencias físicas que nos hacen tan diferentes, hermosos y variados. Entrégueles espejos,
marcadores, papel, pegas y tijeras. Con estos materiales harán su autorretrato. Recalque
que deben observar y representar, lo mejor que puedan, su color de piel y forma de sus
ojos, nariz, labios y pómulos. Exhiba, con mucho orgullo, las representaciones de sus
estudiantes.
3. Explore los conocimientos que tienen sus estudiantes en torno a los siguientes conceptos:
colonias, sincretismo, étnico, migrar, independencia, manufactura y solidaridad.
4. Indíquele a sus estudiantes que van a realizar un reto. Explíqueles que usted les va a dar
una serie de palabras y que ellos las organizarán de manera lógica y coherente. Divida el
grupo en cinco equipos. A cada uno le va a entregar un grupo de palabras, al grupo que
primero las organice, se le puede dar un bono. Luego de organizarlas, cada equipo
reaccionará al contenido de la oración. Posibles alternativas: La gente de las Américas,
Canadá: el coloso del norte, Los inmigrantes: la otra cara de los Estados Unidos, Países
que componen la América Insular, Viajemos por Centroamérica.
5. Presente el tema y los objetivos específicos de esta unidad y discuta las preguntas
provistas en la página 98 del libro de texo.