Guía de Exploradores 5 - El Educador

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Exploración
1. Explíquele, a sus estudiantes, que en esta unidad se estudiarán con mayor profundidad
la historia, la procedencia y el origen étnico de los antiguos habitantes de América.
Cuando los europeos llegaron a nuestro continente lo encontraron poblado. ¿Cómo
llegarían los primeros pobladores a América? ¿Cómo vivían?
2. Pegue franjas en la pizarra con las palabras: Mayas, Incas, Aztecas. Luego, pregunte a sus
estudiantes qué conocen de ellas. Se generará una breve discusión en torno a los
conocimientos previos que tengan de las mismas.
3. Desarrolle un mapa conceptual partiendo del título de la unidad “América indígena”.
Cada estudiante deberá aportar algo al mismo.
4. Lean el poema Blasón, y analicen el mensaje que quiere transmitir el poeta. Tengan en
cuenta las referencias que hace a las civilizaciones indígenas. ¿Qué mensaje nos trae el
mismo?
Blasón
Soy el cantor de América, autóctono y salvaje:
mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
Mi verso no se mece colgado de un ramaje
con un vaivén pausado de hamaca tropical…
Cuando me siento Inca, le rindo vasallaje
al sol, que me da el cetro de su poder real;
cuando me siento hispano y evoco el coloniaje,
parecen mis estrofas trompetas de cristal.
Mi fantasía viene de un abolengo moro:
Los Andes son de plata, pero el León, de oro,
Y las dos castas fundo con épico fragor.
La sangre es española e incaico es el latido;
y de no ser poeta, quizás yo hubiera sido
un blanco aventurero o un indio emperador…
José Santos Chocano
(peruano)
5. Presente el tema y los objetivos específicos de esta unidad.