Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

La selección de un procedimiento estadístico concreto depende de algunos factores. En
primer lugar, el tipo de hipótesis y la relación entre las variables (por diferencia, por
asociación o por variación) determinan los procedimientos fundamentales (prueba de
medias o de varianza, cálculos de correlación o análisis de regresión). Adicionalmente, el
tipo y cantidad de muestras (independientes o dependientes, una, dos o más muestras) así
como los momentos de medida (con o sin repetición) determinan selecciones adicionales.
Además deben tenerse en cuenta el tipo de los datos y su distribución. Las ayudas para la
selección están descritas en todos los libros de consulta sobre métodos.
En las investigaciones cualitativas existen así mismo algunos estándares para el análisis. En
general, las expresiones orales o escritas conseguidas con los portantes de características,
tales como entrevistas, observaciones, fotos, películas, etc., constituyen la base para el
análisis de los datos. La codificación del material tiene por objeto emprender una
categorización y/o la construcción de una teoría. El análisis secuencial apunta a una
reconstrucción de las estructuras del caso. Dentro de estas dos orientaciones se dan
variantes o formas mixtas.
El análisis de contenidos es un procedimiento clásico para el análisis de datos cualitativos.
Un análisis de contenidos puede ser tanto cuantitativo como cualitativo y reviste formas
diferentes. Los procedimientos cuantitativos clásicos del análisis de contenidos se orientan
según los estándares comunes de la investigación empírico analítica (determinación de la
unidad de análisis, construcción de la muestra y estadística) y tienen como objeto detectar la
aparición de determinados contenidos textuales, cuantificarlos y analizarlos
estadísticamente. El desarrollo de un esquema de codificación es una tarea central del
método. Este define o transcribe qué palabras (u otro tipo de texto) deben ser clasificadas y
cómo. En seguida se codifican los textos seleccionados de acuerdo con dicho esquema, se
procesan y analizan los datos.
El análisis cualitativo de contenidos apunta básicamente a una reducción de la cantidad de
datos, que debe ser realizada con pasos definidos. Una diferencia importante con otros
procedimientos es la intención de llevar a cabo un análisis directamente del material, por lo
cual se ha sugerido una construcción inductiva de categorías.
De manera análoga a lo que sucede con la recolección cuantitativa de datos, acontece
también con el análisis de los datos cualitativos: que no todo procedimiento es adecuado,
sino que debe ser seleccionado de acuerdo con las preguntas y el objetivo de investigación
planteados, así como con el tipo de datos a recoger.
Suministramos las sugerencias siguientes relativas a la selección de procedimientos de
análisis:
Ya desde el estudio del estado del arte en la investigación y el desarrollo de los
métodos, debe haberse planteado la pregunta por un procedimiento adecuado de
análisis en un ámbito concreto.
Un proceso adecuado de análisis debe siempre seleccionarse y fundamentarse de
manera transparente a partir del planteamiento de las preguntas y de los objetivos
del proyecto, así como del tipo de datos y de la estrategia para su recolección.
Es fundamental clarificar si los datos han de procesarse estadísticamente. En caso
afirmativo, debe comprobarse qué procedimiento estadístico es el adecuado. Los
textos de consulta de estadística y métodos de investigación contienen diversidad de
métodos estandarizados.
Los procedimientos de análisis deben comprobarse en una prueba piloto o en el
estudio del primer caso, en los diseños cualitativos.
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