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Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

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La experiencia indica que en estos seminarios los participantes quieren saber ante qué<br />

entidades y agencias de fomento nacionales o internacionales pueden tr<strong>am</strong>itar sus solicitudes<br />

y qu é condiciones se neces itan para ello. Esta unidad intenta proporcionar un grupo de<br />

orientaciones para el sondeo de fuentes pos ibles de financiación para los proyectos, que se<br />

pueden desarrollar más a profundidad durante el transcurso posterior del seminario.<br />

El bloque comienza con una exposición introductoria, en la cual se sintetizan los c<strong>am</strong>inos y<br />

principios de la adquisición de fondos. Se recomie nda adicionalmente incorporar la experiencia<br />

que con frecuencia ya tienen algunos participantes en la búsqueda de dineros y en los<br />

requisitos formales e informales de los donantes, así como invitar al seminario a otros expertos<br />

locales que puedan informar sobre éxitos y fracasos de solicitudes.<br />

Para la identificación de las experiencias y como apoyo a la selección de los participantes,<br />

se<br />

utiliza un cuestionario que el seminario les envía previ<strong>am</strong>ente.<br />

Posteriormente, partiendo de la información y las sugerencias presentadas, se da a los<br />

participantes la posibilidad de llevar a cabo una indagación en Internet sobre la adquisición de<br />

fondos para sus propios proyectos. En ella los participantes pueden conocer progr<strong>am</strong>as,<br />

convocatorias y ofertas de instituciones de fomento y fondos de investigación, y comprobar si<br />

se adaptan a su propio proyecto.<br />

Además queremos colaborar a que los participantes hagan estimaciones realistas del difícil<br />

acceso de los científicos de un país periférico a los fondos internacionales.<br />

La indagación en la Web le da un respiro al seminario. La condición, sin embargo, es que<br />

todos los participantes pueda n tener acceso al Internet.<br />

Los docentes deben tener preparados previ<strong>am</strong>e nte compendios de entidades de fomento y<br />

direcciones de Internet (ver anexo). Estos pueden ser recopilados previ<strong>am</strong>ente al seminario<br />

por el personal asistente y complementarse<br />

con las sugerencias de los expertos locales.<br />

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