Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

2 Investigación y proyecto de investigación
Esta guía tiene el propósito de servir al desarrollo de un seminario que no pertenece a un
área de conocimiento o carrera universitaria específica, con paradigmas científicos propios,
sino que pretende involucrar disciplinas de diversa índole. Somos conscientes de que cada
una de las disciplinas tiene sus propios principios, estrategias, historia y estándares y que
incluso en el interior de una misma disciplina existen concepciones diferentes. A este
propósito queremos señalar dos cosas: en primer lugar, no representamos paradigma
específico alguno, que tenga que conducirnos a ningún tipo de metodología específica. El
equipo de autores está integrado de una manera interdisciplinar. Pretendemos con todo que
se emprenda el desarrollo de solicitudes sobre la base de pasos que se vayan encadenando
lógicamente entre sí, de manera que tengan sentido para todas las disciplinas, a pesar de
sus diferencias. En segundo lugar, no pueden cubrirse con este manual ni con los
seminarios todos los contenidos estratégicos y metodológicos. Para ello se dispone de
suficiente literatura. Con el seminario se trata de ofrecer los principios fundamentales y la
asistencia en las decisiones más importantes.
Con esta perspectiva se presenta a continuación, para comenzar, la oportunidad de traer a
la memoria algunos conceptos transversales básicos de la ciencia. Con ello no se trata tanto
de imponer una tarea adicional, cuanto de aprovechar la situación para tomar conciencia de
los fundamentos comunes con los cuales están comprometidas las humanidades, las
ciencias sociales, las ciencias naturales y las ciencias de la ingeniería: que la ciencia es en
general el tesoro internacionalmente abierto de saber comprobado, es decir de
conocimientos que corresponden a los hechos, al menos en la medida en que estos son
conocidos.
a. Investigación
La investigación es el proceso permanente para lograr tales conocimientos, o sea de
avanzar en el desarrollo de la ciencia. Un proyecto concreto de investigación tiene como
objeto el avanzar un paso comprobable en este camino, es decir a partir de la situación
presente generar nuevo saber; la solicitud de proyecto debe fundamentarlo y planearlo, así
como convencer a los donantes de fondos que es correcto apoyar materialmente dicho
proyecto.
El reconocimiento de un conocimiento como conocimiento científico se fundamenta en la
metodología con que fue obtenido, o con que debe ser obtenido. Debe asegurarse el criterio
común, tal como es respectado prácticamente en todo el mundo, de que el saber así
obtenido sobre los fenómenos es sistemático, verdadero, seguro y confiable. La
investigación debe entonces orientarse a realidades observables, a partir de allí desarrollar y
mejorar conceptos, modelos y teorías, relacionarlos con observaciones ulteriores y así
someterlos continuamente a prueba. Si de este proceso resulta que deben ser modificados,
ello debe ser tenido en cuenta en las investigaciones futuras, en lo que resulta una
retroalimentación considerable entre los diversos niveles del saber –observaciones,
conceptos, teorías–, sobre la cual se apoya el progreso de la ciencia.
Como un elemento esencial en el avance de toda ciencia se ha ido consolidando el criterio
de que toda indagación científica debe ser objetiva: el comportamiento observado de los
fenómenos debe ser independiente del observador. Las indagaciones deben por tanto ser
replicables y otros científicos deben llegar a resultados idénticos. De allí surge la obligación
indeclinable de documentar y publicar los métodos y los resultados con la exactitud
adecuada.
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