Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

4.2 Recomendaciones acerca de la organización
a. Composición de los participantes y los docentes
El seminario puede concebirse para participantes provenientes de una misma o de
diferentes disciplinas. Hemos tenido experiencias con ambos tipos. Una ventaja del círculo
disciplina rio estrecho es la homogeneidad relativa de las experiencias de los participantes.
Pero cuando se dan cierto tipo de criterios de selección –como en el caso del programa
DIES, en el cual el núcleo principal lo constituyen exbecarios del DAAD y de otras
instituciones alemanas de fomento–, ya no es posible contar con una conformación
disciplinar estrechamente delimitada, puesto que la convocatoria a participantes desborda
con rapidez sus fronteras. Una estructura multidisciplinaria de participantes implica una
agregación más bien gruesa de áreas del conocimiento cuando se procede a conformar los
grupos, que permanecen juntos durante el transcurso del seminario; tiene el atractivo de la
diversidad
de perspectivas que pueden incluirse en el seminario. Precisamente la mezcla de
disciplinas, niveles de calificación, experiencias, género y origen ayuda a que el trabajo del
seminario sea ameno e interesante.
La concepción del seminario está orientada a los investigadores jóvenes, que buscan sus
perspectivas profesionales en las universidades e institutos de investigación. En nuestros
seminarios hemos seleccionado solamente personas que hayan terminado algún tipo de
postgrado, con títulos de maestría o de doctorado. Aunque el seminario también puede ser
de utilidad para participantes de países donde todavía no existan programas de postgrado.
Nuestros temores de que las personas altamente calificadas con alguna experiencia en
investigación poco provecho podrían sacar del seminario comprobaron pronto carecer de
fundamento. Precisamente los participantes con experiencia investigativa –casi siempre
exbecarios del DAAD o de otras entidades alemanas de fomento a los estudios superiores–
han servido de apoyo a los procesos de aprendizaje en los grupos; cuando fue conveniente,
les solicitamos también su colaboración con las presentaciones en las plenarias. Son
ciertamente este tipo de personas quienes –eventualmente después de una formación
metodológica y didáctica– deben ser ganadas para la difusión de esta clase de seminarios.
La estructura del grupo de docentes debe ser similar a la de los participantes, en lo que se
refiere a los grupos grandes de disciplinas y al género. En nuestros seminarios el grupo
docente ha estado representado por las áreas de ciencias sociales y humanidades, ciencias
naturales y ciencias de la ingeniería. En un seminario toman parte entre 25 y 30 personas,
que se distribuyen para el trabajo en grupos de hasta 8 participantes. El seminario es
dirigido por al menos tres docentes de presencia permanente. En un comienzo han sido
expertos alemanes; pero con el fin de difundir todavía más este tipo de seminario deben
complementarse y remplazarse paulatinamente por expertos locales, que pueden ser
reclutados o formados como docentes.
Queda claro que con una composición multidisciplinar de los participantes el pequeño grupo
de docentes chocará pronto con los límites de sus disciplinas. En este caso se ha
comprobado que también los participantes experimentados proporcionan un complemento
valioso, puesto que aportan saber disciplinar útil para la discusión de los esquemas o
esbozos de investigación.
En una conformación multinacional del seminario debe tenerse cuidado en que la selección
de los participantes no agudice eventualmente los estereotipos nacionales o étnicos
existentes.
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