Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

Unidad 2
Tema/actividad
método /
socialización
objetivo
tiempo
(min)
trabajo en
grupos
Desarrollo de criterios generales de
evaluación
60
plenaria
Presentación de los resultados de
los grupos. Discusión sobre el
catálogo de criterios de evaluación
y síntesis de un catálogo de
criterios por consenso.
60
Evaluación de solicitudes
de proyecto
preparación del
juego de roles
Los docentes demuestran cómo se
realiza el juego de roles y dan
indicaciones
60
Juego de roles
(pecera)
Conformación de 3 grupos de 6-8
personas, cada uno con 3
subgrupos con roles rotativos
(solicitante, evaluación, público)
Los participantes asumen
diferentes roles (solicitante,
evaluador, observador) y realizan
evaluación.
la
220
Reflexiones finales plenaria
20
Explicación:
La evaluación es un tema importante en la tramitación de las solicitudes de proyecto (véase
módulo V). Por eso el esquema de nuestro seminario le asignó una unidad completa de 7
horas (una jornada), que fue concebida con una metodología especial y abundancia de
conocimientos. Las actividades incluyen comunicación de los fundamentos, fases de
elaboración y reflexión, así como juegos de roles.
Los juegos de roles son especialmente adecuados para estimular las habilidades de
observación propias y ajenas, así como las competencias de cooperación, comunicación y
solución de problemas. En el juego de roles se evaluarán entonces los proyectos propios y
ajenos y se asumirán para ello papeles diferentes y por tanto perspectivas diferentes.
El programa de la unidad ha sido pensado de la siguiente manera: cada grupo de participantes
elabora en primer lugar un catálogo de criterios de evaluación (60 min.). Los resultados se
presentan en una plenaria (60 min.) y, dado el caso, se completan y se funden en un catálogo
único.
En una evaluación representada por los docentes a modo de demostración (60 min.), se puede
observar la aplicación concreta. Para ello puede seleccionarse tanto un ejemplo especialmente
bueno, como uno especialmente malo. La selección se orienta por los objetivos que deben
cumplirse.
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