Waldemar Bauer, Jörn Bleck-Neuhaus, Rainer Dombois - am Institut ...

Independientemente de estos puntos de partida, bastante comunes a la ciencia moderna en
conjunto, cuando se la contempla más de cerca se presenta la ciencia, así como la
investigación, con apariencias muy variadas: variación que depende del área específica del
conocimiento, de la tradición y de la región geográfica o país. Las diferencias pueden
expresarse igualmente en la imagen de sí misma y en el tipo de intereses relativos al
conocimiento; así mismo, existen diferentes paradigmas (como, por ejemplo el positivista, el
interpretativo o el social crítico) que se pueden manifestar también en una disciplina e influir
en sus métodos empleados.
Adicionalmente se presentan diferencias en cuanto al tipo de consecuencias reales que se
esperan de un proyecto de investigación, además del mencionado aporte en el desarrollo
del saber en sí. Tales expectativas se orientan, por ejemplo, a que para un método ya
conocido se compruebe una ampliación de su campo de aplicación; o que las capacidades
regionales de investigación en determinadas ramas del saber se desarrollen, hasta la
expectativa de que la mera participación en un proyecto de investigación sobre un problema
actual pueda contribuir a su solución con las personas implicadas.
También vale mencionar que esta delimitación, reconocida globalmente, de lo que se
entiende por saber científico, no está definida en términos estrictamente precisos. En su
interior existe una zona gris, amplia y cambiante con el tiempo, de conocimientos y métodos
más o menos cuestionados. Aquí hay mucho margen de juego tanto para la competencia
entre las diversas escuelas científicas como para los inevitables callejones sin salida e,
inclusive, para la charlatanería.
La incorporación más precisa de nuevos resultados y, en el mejor de los casos, su
aceptación permanente en la ciencia, se produce únicamente por el veredicto de la
comunidad científica, que es la protectora del estado de la ciencia. Ella se constituye
internacionalmente por las publicaciones especializadas, las sociedades y los congresos
científicos. Naturalmente pueden darse en dicho proceso también juicios errados y
conceptos errados, tal como ha sucedido ya muchas veces.
b. Proyecto de investigación y solicitudes de proyecto
La investigación se realiza mayormente en proyectos. En general, los proyectos son
propuestas de trabajo que, tal como lo define la norma DIN 69901 sobre la gestión de
calidad, “se caracterizan fundamentalmente por la unicidad de sus condiciones en su
conjunto”. Ocurren una sola vez, y se diferencian tanto de procesos rutinarios como de otras
propuestas de trabajo en que
cada proyecto tiene objetivos específicos, que deben haber sido alcanzados con el
cierre del mismo,
en un marco temporal, financiero y personal delimitado y
con una organización de las actividades de complejidad adecuada a los objetivos
establecidos.
Los proyectos tienen un desarrollo específico a través de las siguientes fases: inicialmente
se presenta una idea del proyecto –una pregunta que se quiere responder o un problema
que se quiere solucionar–. La idea se elabora y detalla en la planeación del proyecto. Sigue
a continuación la implementación del proyecto, con la organización y la coordinación de los
procesos de trabajo. Finalmente el proyecto termina con la documentación de los resultados.
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