Memoria completa (PDF) - Instituto Cervantes

Actividad académica. IntroducciónÏ
En cuanto a la formación en metodología y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), el Instituto Cervantes
ha celebrado este año un total de 388 cursos, de los que 59 se han celebrado en España en colaboración con 34 instituciones.
La cifra de más de 11.000 profesores de español inscritos en los cursos informa de la gran demanda de
formación en todo el mundo a la que el Instituto ha hecho frente durante el periodo académico 2003-2004.
Asimismo, se ha trabajado en tres nuevos proyectos dirigidos a dar respuesta a esa demanda de formación especializada
en didáctica de ELE: el Marco general de formación de profesores de español como lengua extranjera, un documento
precursor que define los principios de la formación del profesorado de español; el Programa de cualificación profesional
de docentes de ELE, destinado al desarrollo de la competencia profesional docente de los profesores de español; y el
Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes, que iniciará su actividad durante el próximo curso y que nace
con la intención de constituirse en un punto de referencia para la formación de profesionales, pero también en un centro
de recursos y de apoyo a la investigación en metodología y didáctica de español como lengua extranjera.
El número de aspirantes a la obtención de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) ha experimentado
un incremento de más del 12% en el presente curso. Se han celebrado convocatorias de examen en más de 300
ciudades de 83 países. El Instituto Cervantes ha asumido la gestión económica, administrativa y académica de los
diplomas y, en consecuencia, se han adoptado medidas encaminadas a mejorar el sistema de adscripciones de
centros examinadores, la expedición y entrega de títulos, y la adecuación del sistema de evaluación y certificación
DELE a las especificaciones europeas dictadas por el Consejo de Europa. Se ha firmado, también, un convenio de
colaboración con la Universidad Autónoma de México, cuyo principal objetivo es la creación de un sistema de certificación
de la competencia lingüística, un diploma panhispánico, que aúne criterios para la acreditación del conocimiento de
español comunes a todos los países de habla hispana.
La red de Centros Asociados del Instituto Cervantes continúa su expansión. Por su parte, el Instituto ha mantenido su
labor de difusión de la lengua española en colaboración con Radio Exterior de España con la emisión diaria del programa
Un idioma sin fronteras. Así mismo, el Portal del Hispanismo del Instituto Cervantes en Internet es ya, hoy por hoy, punto
de referencia y encuentro para todos aquellos interesados por los estudios hispánicos.
Por último, el Instituto Cervantes ha presentado un año más su anuario El español en el mundo 2004, cuyo hilo argumental
ha sido "el español como lengua de prestigio cultural". Un total de quince estudios abordan desde diferentes
perspectivas la enorme riqueza del patrimonio literario hispánico, el determinante papel que ocupan la producción cultural
española e hispanoamericana en el marco internacional, la tecnología al servicio de la difusión de la lengua y la cultura,
y la situación actual del español en Dinamarca, Noruega, Islandia, Suecia, Bosnia-Herzegovina, Hong Kong y Puerto Rico.
Memoria 2003 - 2004 Instituto Cervantes
Actividad académica
3