Revista NÂº 8 - FCE - OtoÃ±o 2012 - facultad de ciencias econÃ³micas ...

More documents

Recommendations

Info

162< CARMEN RESCALA – GRICELA ROHDE – RITA PAVÓNUN EJEMPLO DEL VALOR AGREGADO QUE APORTAN LAS TIC EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA >163Ingresamos el conjunto de restricciones con el botón “Agregar…”:Gráfico 13. Agregar restricciónEsto significa que la celda B12 debe ser menor o igual a D12, la celda B13, menor o iguala D13 y la celda B14 menor o igual a D14; es decir:Recursos usados Recursos disponibles para la elaboraciónLuego, en Parámetros de Solver, en la opción Celda objetivo elegiremos la celda B4 teniendoen cuenta que el Valor de la Celda objetivo debe ser maximizado.Por último, la opción Cambiando celdas corresponde a las celdas vacías que Solver rellenarácon la solución del problema: $B$7:$B$8Las restricciones de no negatividad indican que para que exista beneficio las variables dedecisión deben son positivas y que si todas ellas fueran nulas no existe beneficio alguno. Paracontinuar resolviendo el modelo lineal seleccionamos el submenú Opciones de Solver y marcamosAsumir no negativos y Adoptar modelo lineal.Gráfico 15. Resultados de SolverSolver nos avisa que la solución ha sido hallada y debemos elegir si queremos utilizar esasolución o queremos volver a la planilla anterior restaurando los valores originales. Tambiéntenemos la posibilidad de elegir qué tipo de informes queremos que Solver nos brinde: Informede Respuestas, Sensibilidad y/o Límites.El informe se crea en una nueva hoja de cálculo del libro. Si Solver no encuentra una solución,la opción de crear un informe no está disponible.El resultado que nos brinda Solver es el siguiente:Gráfico 16. Resultados a través del SolverGráfico 14. Opciones de SolverEn términos generales, los valores por defecto de la mayoría de estos parámetros sonperfectamente válidos. 7Damos clic en “Resolver” y Solver tratará de buscar la solución óptima para el modeloplanteado, de encontrarlo, aparece en pantalla un cuadro como el siguiente:Se puede ver que la solución óptima encontrada a través de Solver es la misma que sepuede hallar a través de la solución gráfica del problema.ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD O POST-ÓPTIMOEs el estudio de cómo los posibles cambios en los coeficientes de un problema de programaciónlineal afecta a la solución óptima.Este análisis proporciona la información necesaria para responder a esos cambios sinrequerir una solución completa del problema de programación lineal revisado o modificado.6Frase extraída de http://office.microsoft.com
164< CARMEN RESCALA – GRICELA ROHDE – RITA PAVÓNUN EJEMPLO DEL VALOR AGREGADO QUE APORTAN LAS TIC EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA >165INFORMES DE SOLVERSolver genera tres informes para problemas lineales: Informe de Respuestas, Informede Sensibilidad y el Informe de Limites. En particular, el que nos brinda información sobre elanálisis post-óptimo es el informe de sensibilidad.los recursos no utilizados en el plan óptimo. Por lo tanto, podemos decir que los recursos quelimitaron la producción fueron las Horas de Corte y Costura y Horas de Empaque y Expedición(no nos sobra horas para seguir produciendo pelotas) mientras que las horas disponibles deTerminado no fueron limitantes.1. EL INFORME DE RESPUESTAS 2. EL INFORME DE SENSIBILIDADNos muestra el valor inicial y final de cada celda de destino y de todas las celdas ajustablesasí como una lista de cada restricción y su estado (Opcional u Obligatorio).función objetivo y el aumento y la disminución de éste para el cual la solución actual permane-Proporciona el valor óptimo de cada celda ajustable, su coste reducido, el coeficiente dece óptima (el resto permanece fijo).Gráfico 17. Informe de respuestasEn Celda Objetivo aparece la dirección de la optimización (Máximo), la celda de la funciónobjetivo, el nombre, el valor original antes de optimizar y el valor óptimo (valor final).En Celdas Cambiantes aparecen las celdas de las variables controlables o de decisión, elnombre, los valores iniciales de las variables y la solución óptima (valor final).En Restricciones se observa:* Valor de la celda: es el valor que toma el lado izquierdo de cada restricción en lasolución óptima.* Fórmula: nos recuerda las restricciones que hemos introducido, incluyendo si es de ≤,= o ≥ y las celdas referidas.* Estado: Nos indica si la restricción se cumple exactamente, con una igualdad, y no hayun margen. En otras palabras, nos indica si la restricción es activa (obligatoria).* Divergencia, Slack o Variables de Holgura: es el margen que tiene cada restricción.Si la desigualdad es ≤, entonces es el lado derecho de la restricción (la constante) menosel lado izquierdo. Si la desigualdad es ≥, es el lado izquierdo menos el lado derecho (la constante).Si la restricción es activa, desde luego el margen será cero. Indica las cantidades deGráfico 18. Informe de sensibilidadCeldas Cambiantes:* Valor Igual: son los valores óptimos de las variables de decisión.* Costo reducido o Gradiente reducido: solo es significativa para las variables dedecisión cuyo valor óptimo es igual a cero. El costo reducido de cualquier variable de decisiónen particular se define como cuanto tendría que cambiar el coeficiente de dicha variable en lafunción objetivo para tener un valor optimo positivo. Por tanto, si una variable ya es positivaen el óptimo, su costo reducido es cero.* Coeficiente objetivo: son los coeficientes de la función objetivo.* Aumento permisible: incremento admisible en los coeficientes de la función objetivosin que cambien los valores óptimos de las variables de decisión.* Disminución permisible: disminución admisible en los coeficientes de la funciónobjetivo sin que cambien los valores óptimos de las variables controlables.Las columnas de “Aumento permisible” y “Disminución permisible”, indican el rango enque pueden modificarse los coeficientes objetivos de las variables sin que ello altere a la soluciónpropuesta para las variables de decisión (sí alteraría el valor final del la F.O., salvo queel valor de la variable cuyo coeficiente que se modifico continúe siendo 0). Hay que tener en
Page 1 and 2:
ISSN-1668-6365N°8N°8BIENAL201221-
Page 3 and 4:
Revista de la Facultad de Ciencias
Page 5 and 6:
AUTORIDADESFACULTAD DE CIENCIAS ECO
Page 7 and 8:
INDICEPalabrasPreliminaresMaría La
Page 9 and 10:
Los jóvenes y los niños son los p
Page 11 and 12:
“LA EXPOSICIÓN DE LOSCOSTOS OCUL
Page 13 and 14:
24< SERGIO MIGUEL HAUQUE “LA EXPO
Page 15 and 16:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
ESCULTURA RESIESTRATEGIAS EMPRESARI
Page 32 and 33: 6263Cuadro 1: PIB per cápitaCrecim
Page 34 and 35: 6667LA CRISIS HIPERINFLACIONARIA EN
Page 36 and 37: 7071Cuadro 8: FBKFCrecimiento anual
Page 38 and 39: 7475Durante la vigencia del régime
Page 40 and 41: EL FIDEICOMISO:SU REGULACIÓN EN EL
Page 42 and 43: 82< Sergio Juniors SHWOIHORTEL FIDE
Page 48 and 49: 94< DORA ESTHER AYALA ROJASCORRIENT
Page 50 and 51: 98< DORA ESTHER AYALA ROJASCORRIENT
Page 52 and 53: 102< DORA ESTHER AYALA ROJASCORRIEN
Page 54 and 55: 106< DORA ESTHER AYALA ROJASCORRIEN
Page 56 and 57: 110
Page 58 and 59: 114< JORGE LUIS HUÍZAR SALAS - ADR
Page 64 and 65: 126< Daniela Torrente - Omar Quirel
Page 74 and 75: UN EJEMPLO DEL VALORAGREGADO QUE AP
Page 76 and 77: 150< CARMEN RESCALA - GRICELA ROHDE
Page 88 and 89: RESPONSABILIDAD SOCIALDE LA UNIVERS
Page 90 and 91: 178< HECTOR LUIS OLIVARESPONSABILID
Page 96 and 97: El Voluntariado comomanifestación
Page 98 and 99: 194
Page 100 and 101: 198< DORIS AIDE QUINTEROS“RESPONS
Page 102 and 103: 202< DORIS AIDE QUINTEROS“RESPONS
Page 104 and 105: LA DIMENSIÓN INTERNA DELA RESPONSA
Page 106 and 107: 210< Rossana GrecoLA DIMENSIÓN INT
Page 108 and 109: 214< Rossana GrecoLA DIMENSIÓN INT
Page 110 and 111: 218
Page 112 and 113: INCIDENCIA DE LOSCONOCIMIENTOS DE L
Page 114 and 115: 226< DOMINGO LUCIANO OVEJEROINCIDEN
Page 116 and 117: 230< DOMINGO LUCIANO OVEJEROINCIDEN
Page 118 and 119: Exposición y análisis delos resul
Page 120 and 121: 238< Mónica I. Cesana Bernasconi -
Page 126 and 127: normas parapublicar
Page 128: Para el supuesto que la evaluación
show all

Revista NÂº 8 - FCE - OtoÃ±o 2012 - facultad de ciencias econÃ³micas ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?