Construyendo la equidad de género. Metodología e ... - WSP

PROGRAMA DE AGUA Y SANEAMIENTO4. Incorporación del enfoque de géneroen el nivel comunal11Ver Anexo 1:Recomendaciones para incorporarel enfoque de equidad degénero en un Programa Nacionalde Agua y Saneamiento.El trabajo en este nivel requiereidentificar el ciclo del proyectoy las etapas de intervención,donde serán aplicados losinstrumentos para incorporarel enfoque de equidad de género.La intervención en la comunidad se organiza entres etapas: Antes, Durante y Después de la ejecuciónde la infraestructura de agua y saneamiento,como muestra el Gráfico 2.Varias de estas etapas y actividades son incluidasen los proyectos como parte de su estrategiade intervención, sin embargo, no sucede lomismo en las instituciones del Estado 11 que financianlas mayores inversiones en agua y saneamientoen el país. Por ello, es necesario desdeun inicio promover el enfoque de género, yestablecer su nivel de implementación, según seael caso, si está presente sólo a nivel declarativo,o si efectivamente se han programado accionesorientadas a fortalecer a la institución con laequidad de género en todos sus niveles.Para el logro de los objetivos, la capacitacióncomunitaria con enfoque de género debeconsiderar necesariamente como ejes temáticosla gestión, el desarrollo comunal, la concertación,la promoción de la salud, la capacitación específicaa los comités de la JASS, y el monitoreo yevaluación.Por otra parte, se debe considerar que la réplicade los contenidos a nivel de la comunidad, debepartir de la convicción de que la capacitacióncon enfoque de género:· Crea un espacio para dialogar con la comunidadsobre el valor del trabajo que realizanhombres y mujeres, facilita identificar sus fortalezasy debilidades, y permite acercarse ala comunidad en general y apoyar el diagnósticode sus capacidades.· Es un espacio para promover la coresponsabilidadde hombres y mujeres en la saludde la familia y el impacto que ésta tiene enmejorar la economía familiar. La identificacióndel papel del varón en las tareas domésticases clave.· Es un mecanismo de aprendizaje mutuo, quehace posible generar nuevas destrezas relacionadasa la gestión de los servicios, dandoigualdad de oportunidades a hombres ymujeres.· Crea un espacio de doble vía que permitereflexionar sobre el papel de las mujeres enla gestión de las JASS y en la comunidad, afin de estimular una participación equitativaen los niveles directivos.· Promueve el monitoreo y evaluación a nivelde la propia comunidad como base paraidentificar los logros y resultados de la intervencióndel proyecto, en la condición y posiciónde hombres y mujeres.28