Construyendo la equidad de género. Metodología e ... - WSP

PROGRAMA DE AGUA Y SANEAMIENTOS E S I Ó N 5 Liderazgo: Características y cualidades de la líderProcedimiento· Se pide a las participantes que en pareja definan qué entienden por ser líder. Luego, se recogentodas las opiniones del grupo.· Se menciona la importancia de reconocer las cualidades personales necesarias para poder tomardecisiones en las organizaciones en las cuales participan. Para ello, se desarrolla la dinámicaFrente al Espejo.· Esta dinámica consiste en entregar a las participantes 3 tarjetas y plumones. Cada una tendráque responder la siguiente pregunta: ¿Qué cualidades tengo para desempeñar una de las funcionesen la JASS o liderar otra organización de la comunidad?· Se escribe cada cualidad en una tarjeta, la cual es presentada a la plenaria. En caso de quehubieran personas analfabetas se les ayuda a escribir las cualidades identificadas. Se seleccionanlas cualidades que se repiten, se agrupan y se ordenan las tarjetas tomando en cuentacualidades humanas, sociales y de conocimientos.· Luego se les solicita que representen a través de un socio drama una reunión que haya convocadola JASS. Para ello, se forman 4 grupos y cada uno elige una comunidad. La persona querepresente a la comunidad elegida narrará los detalles de una reunión que recuerde.· Se analiza conjuntamente los tipos de líderes (autoritario, paternalista, democrático) y se identificanlas ventajas y desventajas de cada tipo de liderazgo, enfatizando las características de unliderazgo democrático que la JASS debería asumir.· En el caso de haber mujeres analfabetas se puede trabajar en pareja de tal manera que una deellas escriba y plasme la opinión de ambas. Esta forma de trabajo puede ser más enriquecedoray menos sesgada, que cuando interviene el facilitador/a para asistir a aquellas que no sabenescribir.Tiempo: 2 horasMateriales: Papelógrafo, plumones, cartulinas, cinta masking tape, test.S E S I Ó N 6La organización comunalProcedimiento· Se inicia la sesión distribuyendo entre las participantes papel y plumones, y se les pide quedibujen por separado las partes de una casa: pared, techo, ventanas, puerta. Para ello se les da5 minutos y se observa el comportamiento del grupo.· Terminado el ejercicio se les pide armar la casa, pegando cada una de las partes.· Se debe reflexionar acerca de la importancia de organizarse para obtener mejores resultados quela casa construida.· Realizar una presentación sobre la organización y su importancia en el desarrollo de la comunidad.Tiempo: 1 horaMateriales: Papelógrafo, plumones, cartulinas, cinta masking tape.68