Construyendo la equidad de género. Metodología e ... - WSP

PROGRAMA DE AGUA Y SANEAMIENTO5.2 Instrumentos de Investigación/Diagnóstico5.2.1 DinámicasEl mapa parlanteObjetivoMujeres y hombres, de manera diferenciada, dan a conocer su comunidad e identifican sus problemasy necesidades, a través de la elaboración de mapas.Procedimiento· Explicar al grupo de participantes que a través de un mapa darán a conocer su comunidad. Paraello, se conforman grupos de no más de diez personas cada uno, mujeres y hombres por separado.También se puede trabajar con los niños y las niñas.· En un lugar central, colocar una hoja de cartulina con un punto de referencia en el medio(iglesia, escuela etc.) y pedir que dibujen o construyan mapas o maquetas con el material deapoyo disponible para representar a la comunidad.· Motivar constantemente a que se aumenten detalles preguntando, por ejemplo, ¿Hay iglesia,¿Tienen corrales? ¿Dónde están los pozos de agua? ¿Quién acarrea agua de los pozos? Incorporardatos como: número de mujeres, número de niñas, casas que no tienen letrinas o sistemade agua potable.· Una vez concluidos los mapas, cada grupo presenta su trabajo describiendo la comunidad, la vidacotidiana, sus aspectos positivos y negativos y la percepción de los problemas o necesidades.· Anotar la información presentada en un papelógrafo. La información recaudada servirá para elanálisis y la detección de necesidades, así como para formular un plan de actividades con elpropósito de mejorar el nivel de vida de la comunidad.Tiempo: 4 horasMateriales: Papelógrafos, papel de colores, cartulinas, plastilina o masa para modelar, goma,masking tape, plumones, materiales locales (plantas, piedritas, etc.).Fuente: Proyecto SANBASUR – En base a metodología SARAR50